书面表达(共1题，计20分)
假如你们学校将开展“读好书，促成长”活动，请你根据请根据下列提示，结合自己的观点，合理发挥，写一篇题为“Let’s read more books!”的短文，向全校同学发出倡议。
| Value |
get knowledge; make us clever and happy; … |
| Reasons for not reading |
much homework; watch TV and surfing the Internet; … |
| Advice |
1. have a “Reading Week”; 2. encourage students to borrow books; 3. … |
要求：1）表达清楚，语法正确，上下文连贯；
2）必须包括表格中所有的相关信息，并适当发挥；
3）词数：100词左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）
4）不得使用真实姓名、校名和地名等。
Let’s read more books!
Reading is very important in our daily life.______________________________________
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Let’s start reading now!
书面表达
假如你叫Mei Mei，在英语学习网站上看见一个帖子，一个叫Susan的美国学生，平时学习非常刻苦勤奋，但是上次考试却没有得到高分，心情很糟糕。请根据下面的提示，给她写一封回帖。
1.心情不好是可以理解的。
2.想得到高分没错，但学习的目的主要是学到更多的知识，而不仅仅是好成绩。
3.提出建议：（1）要与老师、朋友和家人一起分忧，找到适合自己的学习方法。
（2）不要过于担心，要放松心态。如：可在周末走进大自然，欣赏美景。或者…….
（3）对自己要有自信。
要求：1）表达清楚，语法正确，上下文连贯；
2）必须包括所有相关信息，并作适当发挥；
3）词数：80词左右（回帖的开头与结尾已给出，不计入总词数）；
Dear Susan,
As we all know, many students like you care a lot about their grades in exams.
写作
请根据下面的提示信息写一篇介绍自己的文章。
提示：我的名字叫Tony Smith， 12岁,电话号码是331-2716,我很整洁。在我的房间里，书和磁带在书柜里，钥匙在书包里，时钟在课桌上。可以发挥自己的想象，写一篇文章。
要求： 1.语句通顺，语意连贯。
2.要包括提示中所有内容
3.不少于50词。
书面表达。
写一篇短文，把你的新朋友David介绍给大家, David的情况如下：
1. 男孩，13岁, 来自加拿大；
2. 高个, 短发；
3. 圆脸, 大鼻子, 小嘴巴, 大眼睛；
4. 最喜欢蓝色，穿蓝色上衣和黑色裤子；
5. 在同一年级，但不同班级，是好朋友。
要求：不少于60词。
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书面表达。
今天下午，Tom在教室里捡到了一件黄白色的夹克衫。请你帮他写一则失物招领启事，他的联系电话是527-6893，邮箱地址Tomgo@163.com 。
写作要求：题目书写正确，内容必须包含所有要点，切勿遗漏；语句表达流畅；书写规范，字迹清晰。
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