构建知识结构是学习历史的有效方法之一。下图所示内容是九年级一堂历史课上老师的板书。据此判断，该堂历史课的主题是（ ）
| 原因 一、形成 世界贸易组织 表现 欧洲联盟 亚太经合组织 北美自由贸易区 全球联系加强 二、影响 机遇与挑战 |
| A． |
"冷战"局面的形成 |
B． |
西方经济发展的"黄金时代" |
C． |
经济全球化的趋向 |
D． |
世界格局的多极化趋势 |
相关试题
小明假期随父母一起外出旅游，在一处远古人类遗址看到了一个远古人的头部复原像（如下图），头像还保留着一些猿类的特征，这个头部复原像应是
| A．元谋人 | B．北京人 | C．蓝田人 | D．山顶洞人 |
读右图，回答问题
（1）下图反映了西周什么制度？
（2）为什么要实行这一制度？
（3）在这一制度下，最高等级是什么？最低等级是什么？哪些人可以成为诸侯？
（4）这一制度在西周时期有何作用？
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