阅读材料请回答:元朝是我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝,而且元朝的疆域空前辽阔。 (1) 请列举中国历史上的两位蒙古族的杰出人物,其中元朝的建立者是谁?定都在哪里? (2) 为了加强对全国的统治,元朝采取了哪些统治措施?元朝管辖西藏地区的机构是什么?除管辖西藏地区外,元中央政府还负责管理哪些地区? (3)该朝统治者对辽阔的疆域实行有效的管理,促进了民族融合的进一步发展,请任意举出两例说明当时民族融合的具体表现。
日本是一个善于学习外来文化的民族,通过吸收与创新不断实现超越。但它在崛起的同时,也给亚洲邻国带来了很大的伤害。阅读下列材料,回答问题。 材料一:6世纪起,中国文明大规模传入日本……而那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动,最终导致①。……它试图以中国唐朝为模式,将日本改变成中央集权制的国家。 ——《全球通史》 材料二:……日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权…… ——摘自杰里·齐格勒《新全球史》(第三版)下 材料三:2012年9月11日,日本政府不顾中方反对,与所谓的土地所有者签订“购岛”合同。钓鱼岛争端恶化成了危机……此后,中日两方持续派遣公务船到钓鱼岛海域巡航。 ——摘自凤凰网 (1)材料一中所说的“那些游历‘天朝’的日本人”被统称为什么?“天朝”时期为中日友好交往作出重大贡献的“天朝”僧人是谁?①代表的是日本历史上的哪次改革?这场改革在日本历史上产生了怎样的影响? (2)材料二中的“变革”指的是什么历史事件?为了实现材料二中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?此次“变革”后,日本走上了对外侵略扩张的道路,曾单独发动了两次大规模的侵华战争,请写出这两次侵华战争的名称。 (3)根据材料三并结合所学知识,你认为中日关系要实现长期健康稳定发展,中日双方需要付出怎样的努力?(至少答出两个观点,2分)
(10分)有人认为,美国的经济发展得益于“两次社会革命、两次科技革命”;也有人认为美国的经济发展得益于适时凋整统治政策,某班历史兴趣小组对这一问题进行了探究,请你一同参与。 【革命篇】 (1)美国历史上的“两次社会革命”分别指的是什么事件?(4分) 【科技篇】 (2)请列举出第二次、第三次科技革命中美国领先的三个具体发明。(3分) 【调整篇】 (3)20世纪30年代美国最重要的一次“调整”是指哪个事件?美国这次调整有什么显著特征?(3分)
(10分)某校九年级(2)班开展了一次“凝聚爱国情,共筑中国梦”的主题探究活动,请你共同参与。 【风雨连梦】 (1)小历同学在梳理中国人民的逐梦历程时,制作了一张知识卡片,请你帮他完成空缺 的部分。(3分)
【论史释梦】 (2)在小组讨论中,小史同学就上述卡片所填的三个重大事件分别从“新开端”、“新纪元”、“新时期”方面与大家进行了交流,请你据此也作扼要说明。(6分) 【同心筑梦】 (3)砸过探究和交流,你感悟到了中国人民在追求民族复兴历程中的哪些优秀精神品质?(1分)
阅读材料,回答问题。 材料一:1861年俄历2月19日,沙皇亚历山大二世签署法令(又称二一九法令)。法令规定:农奴获得人身自由,地主不能专卖或交换农民,不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时,可以得到一块土地,但必须高价赎买。 材料二:1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革。┅┅改革的动力是西化。┅┅不过日本并未全盘西化,他们没有采纳西方的意识形态,没有放弃所有古老的包括天皇在内的机制。 ——(英)艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》 (1)分别写出材料一、二所反映的历史事件。(4分) (2)结合所学知识分析,材料一、二反映的历史事件对两国产生了什么共同影响?(4分) (3)综合上述材料,谈谈你对两国近代崛起之路的认识。(3分)
(14分)阅读材料,回答问题。 材料一尼克松总统在回·『己自己首次访华在机场与周恩来总理见面的情景时说:“当我们的手握在一起时,一个时代结束了,另一个时代开始了。” ——摘编自《尼克松回忆录》 材料二“这里是离太平洋很近的地方,大洋彼岸就是中国,我去年访美时曾讲过,宽广的太平洋有足够空间容纳中美两个大国,我现在依然这样认为。今天,我同奥巴马总统在这里举行会晤,主要目的就是为中美关系发展规划蓝图,开展‘跨越太平洋的合作’。” ——2013年6月7 H习近平主席访美时讲话 (1)完成下列中美关系表格(4分)
(2)尼克松访华期间签署了哪一政治文件?“一个时代结束了,另一个时代开始了”各 指的是什么?(6分) (3)结合材料并联系所学知识,谈谈怎样才能规划好“中美关系的发展蓝图”?(4分)