博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程。下图显示中学自然科学课程比重的演变情况。据此，下列表述正确的是
自然科学课程比重趋势图
（注：1922年始专指高级中学自然科学课程）
| A．1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动 |
| B．1922年自然科学课程比重体现了“五四”时期科学思潮兴起 |
| C．1929～1936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育 |
| D．自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育 |
相关试题
1918年，李大钊在《庶民的胜利》中写道：“我们中国人贪惰成性，不是强盗，便是乞丐，总是希图自己不做工，抢人家的饭吃，讨人家的饭吃。到了世界成一大工厂，有工大家做，有饭大家吃的时候，如何能有我们这样贪惰的民族立足之地呢？”他的意图是
| A．提高民族素质，迎接社会主义 |
| B．批判中国传统封建统治的流毒 |
| C．表达其彻底的反帝反封建政治态度 |
| D．将创建工人阶级政党提上日程 |
下图是某学者概括的近现代中国思路历程简图，由此图可见近现代思路历程
| A．是一个从器物到制度到文化的过程 |
| B．是-个东学西渐的过程 |
| C．是一个不断回归传统儒学的过程 |
| D．是一个不断碰撞分化与融合的过程 |
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