如图是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置，下列情况可以产生电流的是（ ）
| A．导体棒不动，让磁体上下移动 |
| B．磁体不动，让导体棒沿ab方向前后运动 |
| C．磁体不动，让导体棒绕a端在水平面内转动 |
| D．让导体棒和磁体以相同速度一起向左移动 |
相关试题
下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（ ）
| A．临街房子的窗户装上双层玻璃 | B．学校附近禁止汽车鸣笛 |
| C．城市高架桥道路两旁建隔音墙 | D．在高噪声环境下工作的人带有耳罩 |
如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（ ）
| A．声音产生的原因 |
| B．响度和振幅的关系 |
| C．音调和频率的关系 |
| D．声音的传播是否需要时间 |
在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
| A．音调 | B．响度 | C．音色 | D．频率 |
如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（ ）
| A．音调 | B．振幅 |
| C．音色 | D．响度 |
相关知识点
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