材料一：由于我国就业环境没有根本性变化，2010年就业压力很大。尤其是2010年应届高校毕业生达到660多万人。这给就业带来巨大压力。人社部新闻发言人说：继续把高校毕业生就业放在就业工作的首位，做好农民 工和城镇困难人员的就业工作。
材料二：当代大学生应当及时关注国家针对就业提出的相关政策，积极响应国家的号召，要拥有专业的知识，同时更应该有对工作的敬业精神和对企业的忠诚。要脚踏实地，勤勤恳恳地做好工作中的每一件小事。另外可以选择自主创业。
运用《经济生活》相关知识，根据上述材料回答下列问题：
（1）国家为什么高度关注当前我国的就业问题？
（2）怎样解决当前我国的就业问题？
（年重庆文综政治）今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年。阅读材料，回答下题：
材料一：中国是世界反法西斯战争的主要参战国。面对外敌的入侵，中国人民浴血奋战，消灭并牵制了日本侵略者大量兵力，不仅保卫了国家，而且为二战的最终胜利做出重大贡献。
今天的中国，已经成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了。2014年，我国通过立法确定中国人民抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日，并隆重纪念活动，以此铭记一切为国家、为民族、为和平付出宝贵生命的人们。
运用《政治生活》知识，结合材料一说明我国国家与公民之间的关系。
（年高考安徽文综政治）阅读材料，回答下列问题。
材料一：中国消费引领中国制造
近年来，伴随着收入水平提高，中国消费者有了更多的选择。以往“你有，我有，人人有”的跟风式消费观逐渐转变，国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐。消费水平的不断提高，消费者话语权的愈益凸显，既对中国制造业提出了挑战，也引领中国制造业加速转型升级，提质增效。
根据材料一，分析其中体现的经济生活道理。
简答题。
初中生奔奔由于学习基础不扎实，成绩上不去，渐渐对自己失去信心，脾气也不好。老师希望班长乔乔能帮助他。可奔奔不领情，百般刁难乔乔，有一次还把她的书包砸到地板上。①乔乔很生气，但她提醒自己不要冲动，事后找了老师倾诉。老师安慰了乔乔并告诉她，奔奔还是有优点的，希望乔乔能多想想办法帮助他。老师的安慰平复了乔乔的心情。②乔乔谅解了奔奔，③并向老师表示自己不会气馁的，将继续帮助奔奔。
阅读材料，回答问题。
（1）材料体现了乔乔具有哪些良好的心理或道德品质？将下图所列材料内容与品质正确连线。
（2）我们同学中也有类似奔奔这样的“刺头儿”和乔乔这样的“好干部”，我们应该怎样和他们交往呢？
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