历史教学中运用逻辑图能帮助学生简化历史信息，直观有效地认识历史事件背后的因果联系。下图是一幅有关辛亥革命的逻辑关系图。依次填入序号中的内容正确的一项是（ ）
| A．袁世凯、立宪派旧官僚、帝国主义列强、革命党人 |
| B．袁世凯、帝国主义列强、革命党人、立宪派旧官僚 |
| C．革命党人、袁世凯、帝国主义列强、立宪派旧官僚 |
| D．革命党人、帝国主义列强、袁世凯、立宪派旧官僚 |
相关试题
图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度。其特点不包括
| A．神权与王权的结合 | B．嫡长子继承制 |
| C．血缘纽带与政治关系结合 | D．“国”与“家”结合 |
王位世袭制代替禅让制是历史的进步，主要是因为王位世袭制
| A．代表了先进阶级的利益 |
| B．是生产力发展的结果和进步的要求 |
| C．是文明时代开始的标志 |
| D．是华夏族开始形成的标志 |
下列关于法国总统制共和制与德意志君主立宪制的比较，不正确的是（）
| A．都属于资本主义政治体制 |
| B．法国总统由议会选举产生的，德皇是世袭的 |
| C．法国总统和德皇都有权解散议会 |
| D．都顺应历史发展，促进了资本主义发展 |
德意志帝国君主立宪制政体与英国的君主立宪制政体相比，其特点是（）
①专制主义色彩深厚②君主掌握国家的最高权力③国王统而不治④宰相对君主负责
| A．①②③④ | B．②③④ |
| C．①②③ | D．①②④ |
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