位于三个不同地区学校的学生,在国际互联网上合作设计了一个测量“立杆影子长度”的探究学习活动。他们于2014年6月22日,各自在当地正午前后，测量1米高立杆的影子长度，所得数据制成图。据此完成下列问题。
甲、乙、丙三地该日昼长由长到短的顺序是
| A．甲、乙、丙 | B．乙、丙、甲 |
| C．丙、甲、乙 | D．乙、甲、丙 |
甲地所在的经度和纬度分别为
| A．135°E23°26´N | B．105°E0° |
| C．135°E23°26´S | D．105°E23°26´N |
位于三个不同地区学校的学生,在国际互联网上合作设计了一个测量“立杆影子长度”的探究学习活动。他们于2014年6月22日,各自在当地正午前后，测量1米高立杆的影子长度，所得数据制成图。据此完成下列问题。
甲、乙、丙三地该日昼长由长到短的顺序是
| A．甲、乙、丙 | B．乙、丙、甲 |
| C．丙、甲、乙 | D．乙、甲、丙 |
甲地所在的经度和纬度分别为
| A．135°E23°26´N | B．105°E0° |
| C．135°E23°26´S | D．105°E23°26´N |
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