位于三个不同地区学校的学生,在国际互联网上合作设计了一个测量“立杆影子长度”的探究学习活动。他们于2014年6月22日,各自在当地正午前后，测量1米高立杆的影子长度，所得数据制成图。据此完成下列问题。
甲、乙、丙三地该日昼长由长到短的顺序是
| A．甲、乙、丙 | B．乙、丙、甲 |
| C．丙、甲、乙 | D．乙、甲、丙 |
甲地所在的经度和纬度分别为
| A．135°E23°26´N | B．105°E0° |
| C．135°E23°26´S | D．105°E23°26´N |
相关试题
读非洲大陆自然带分布图，回答22-23
沿 EF 自然带变化的规律属于(）
| A．由赤道到两极的地域分异 |
| B．从沿海向内陆的地域分异 |
| C．垂直地域分异 |
| D．非地带性 |
M自然带南北方向延伸的 主要原因是(）
| A．地形起伏的影响 | B．海陆分布的影响 |
| C．沿岸寒流的影响 | D．大气环流的影响 |
下列地理现象能够反映地理环境整体性的是（）
| A．从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，植被有明显的变化 |
| B．黄土高原由于植被破坏严重、水土流失，造成千沟万壑的地表形态 |
| C．秦岭南坡太阳辐射强于北坡，植被生长茂盛 |
| D．沙漠地区生长着骆驼刺，水生植物根系不发达 |
读图，回答19-20
判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是
a.土壤水增多 b.蒸腾加强 c.库区蒸发量增大 d.植被覆盖率增大
| A．acbd | B．bdac | C．adbc | D．adcb |
图中各要素之间的关系体现了地理环境的
| A．整体性 | B．差异性 | C．规律性 | D．不均衡性 |
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