根据材料回答问题
材料一
材料二
（1）材料一中的观点得到谁的支持？它否定了什么错误观点？
（2）材料二包括的意义是什么？
（3）材料二的会议中确定了以谁为核心的第二代领导集体？
在学习完《步入近代》这一单元的知识后，小明对这一单元的内容进行了以下问题的探究。请你来解答。
（1）上面两幅图片中的情景分别出现在什么革命中？
（2）“向旧制度宣战”这里的“旧制度”指的是什么？出现上述情景的共同原因是什么？
【革命的文件】
材料一 不经议会的批准，国王不能征税，不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
材料二 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。
材料三 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
（3）上述三则材料分别选自哪些文件？材料二和材料三所要表达的共同思想是什么？
【革命的弄潮儿】
材料四 美国独立战争的枪声刚停息他便解甲归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任。
材料五 他于1804年12月2日为自己戴上了皇冠。就此，法国革命确实是结束了。但革命的口号“自由、平等、博爱”和在欧洲第一次制定的人权和公民权利宣言，却得以发扬光大。
（4）根据材料说出两则材料中的“他”分别指的是谁？两则材料中我们可以看出这两个人在历史上有哪些重要的贡献？（各一项即可）
（5）你最敬佩哪一位？请说出你敬佩的理由。
阅读下列材料：
材料一 如图
材料二 一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的：当他们发挥各种动物机能的时候，以及他们的理智的时候他们是平等的。
——伏尔泰
材料三 “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”
——马克思
请回答：
（1）材料一中的文艺作品体现了怎样的核心思想？
（2）材料二反映的是欧洲第二次思想解放运动，它叫做什么？
（3）材料三节选自哪一部文献？它的发表有何意义？它指导下的实践运动有哪些？
综合题：如图
（1）图1和图2分别属于哪次工业革命的成果？它们分别是用什么作为动力机？
（2）除此以外，你知道这两次工业革命的成果还分别有哪些吗？（各举2例，4分）；对我们的日常生活有何影响？试举其中一例说明。
（3）比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？
人类历史上，曾发生过两次世界大战，都给人类带来深重的灾难。阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国在大战中付出了沉重的代价。一般估计，大不列颠和爱尔兰的陆军和皇家海军人员伤亡总数为：死74.7万人，伤169.3万人。物质损失按凯恩斯的估计为5.7亿英镑，海外投资损失1/4……战后，英国还丧失了海上霸主的地位。大战摧毁了英国商船的70％，英国海军也在战争中大大削弱。
材料二 苏德战争和太平洋战争的爆发终于促使被侵略国家联合起来，结成反法西斯联盟。但是它的建立有一段曲折、复杂的历程。
材料三 日本帝国主义在中国人民长期抗战的沉重打击和亚洲各国人民的抵抗下，已经遍体鳞伤，狼狈不堪。美国投掷原子弹和苏联出兵对日作战，则加速了它的崩溃。日本政府在8月14日不得不决定接受《波茨坦公告》，8月15日中午广播天皇诏书，宣布向盟军无条件投降。
——以上材料均引自吴于廑、齐世荣《世界现代史》
请回答：
（1）据材料一回答，第一次世界大战给英国带来了哪些灾难?
（2）据材料二和所学知识回答，“结成反法西斯联盟”的标志性文件是什么?这一文件是在哪一座城市签署的?之所以说“它的建立有一段曲折、复杂的历程”，是战争初期英法对法西斯侵略采取一种什么政策造成的?
（3）据材料三回答，日本投降的原因有哪些?
在人类进入到近代时期以来，科学技术在推动生产力发展和社会进步中发挥的作用越来越明显，先后经历了三次重大的历史性突破。我们在学习完前两次科技革命之后来简单的回顾一下吧。
环节一：整理旧知
（1）这两次科技革命的标志性发明分别是什么？
环节二：分析比较
对比这两次科技革命，我们可以发现，在动力机器交通运输工具方面都有重大发明和突破。也对半殖民地半封建社会的中国产生了影响。
（2）请列举下列各项成就的发明者。
（3）这两次科技革命分别给中国带来了什么影响？中国人民进行了怎样的探索与抗争？
环节三：联系生活
科学技术是一把双刃剑。科学技术在造福人类的同时也给人类带来了环境问题，在一定程度上影响了人类社会的进步和经济的发展。
（4）请从第二次科技革命成果中试举一例说明人类在应用科技成果时该如何趋利避害。
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