明朝书画家徐渭，晚年曾撰写了一副令人费解的对联：“好（hǎo）读书不好（hào）读书；好（hào）读书不好（hǎo）读书。”意思是：少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要而不喜欢读书；年老以后，懂得读书的重要，想好好读书了，可惜已经力不从心了。这一对联告诉我们
①要珍惜少年时代大好时光，认真读书
②对读书认识的深化根源于人的生活阅历
③实践和读书是人们获得认识的重要来源
④对读书的价值判断具有差异性和时代性
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．①④ |
相关试题
“学之之搏，未若知之之要；知之之要，未若行之之实（李光地·清）”。下列名言警句体现的哲理与之相近的是
①为学之实，故在践履 ②学如不及，犹恐失之
③为学患无疑，疑则有进 ④物有甘苦，尝之者识
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
2014年《“一国两制”在香港特别行政区的实践》白皮书，以大量的事实和数据介绍了“一国两制”政策在香港取得的实践成就，说明“一国两制”是香港回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排。这表明
①科学构想实践的目的在于获得真理
②实践是检验认识真理性的唯一标准
③真理是理论与实践具体的历史的统一
④真理性认识能够精准应验发展的事实
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
2015年“4-25”尼泊尔大地震发生后，我国国际救援队率先携带救援装备、医疗物品及部分生活物资前往尼泊尔进行救助。面对自然灾害，有人认为：“天灾不由人，抗灾不由天。”这一说法的合理性在于
| A．看到了事物绝对运动与相对静止的统一 |
| B．坚持了尊重客观规律与发挥主观能动性的统一 |
| C．坚持把两点论与重点论相结合 |
| D．坚持把唯心主义与形而上学相结合 |
下图：《可以吃，不可以吃》漫画给我们的哲学启示是
| A．世界上没有不可认识之物 |
| B．实践不断产生新问题、提出新要求 |
| C．人民群众是实践的主体 |
| D．真理是具体的有条件的 |
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