阅读下面的图表，根据要求完成题目。
（1）给图表拟一个标题。（不超过25字）
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（2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过40字）
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在一次语文课前“五分钟健脑操”活动中，老师说：“我乡下亲戚们的孩子中，有一个活泼可爱的小男孩，叫小军。他爸爸是我的表哥，他信奉‘儿多家势望’，生了三个儿子；他又觉得‘女儿是爹的酒坛子’却未能如愿。他的三个儿子，一个叫大毛，一个叫二毛，请问同学们那还一个叫什么名字？”不少同学们脱口回答：“叫小毛！”李老师笑问：“是吗?”回答“叫三毛”“叫小毛”的同学思忖了一下，不好意思地说：“叫小军。”老师笑了笑，让大家讨论答错了的原因何在。同学们得出的结论是：
（1）从接受信息的角度看
（2）从思维方式的角度看
有个人要设宴招待朋友，可惜搜遍口袋只有8文铜钱，十分尴尬。
老佣人说：“ 容易办成。”便拿6文买了两只鸡蛋，1文买了些韭菜，1文买了豆腐渣。老佣人端出第一盘菜，是韭菜面上铺两只蛋黄，他说：“这叫做‘ __________’。”
又端出第二盘菜，韭菜上是一圈蛋白，说：“这叫‘ __________’。”
第三盘菜是炒豆腐渣，名称叫做：“__________ .”
第四道菜是清汤上浮动着两个蛋壳，取名为：“__________ ”老佣人说：“我喜欢杜甫这首诗，所以做的菜肴凑上这四句诗，成其文雅，请不要嘲笑。”主人十分高兴，客人也重重奖赏他。
请欣赏下面优美的风景图，写一段不少于200字的写景文字。要求用到两种以上的修辞（比喻，排比，拟人，夸张，通感等），使用两种以上的观察顺序，调动各种感官，充分联想和想象，用文字全方位立体再现你欣赏到的景色。
答： 。
音乐老师要创作一首儿童歌曲《把大海带回家》，请仿照画线的句子，把第二段歌词补充完整。(4分)
把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。
让小虾和我跳皮筋，让小鱼和我过家家;让螃蟹和我捉迷藏哟，让海螺为我吹喇叭。
把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。
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