仿照示例,从下列构字部件中任选两个不同的部件,另组一个汉字,并用该字组成一个双音词,再以该词立意,写两句感想。
要求:①立意积极;②语句整齐;③不超过20字;④构字、组词不在答题卡上单独列出,包含于感想之中即可。
构字部件:禾 亻口 日 又 月 言
构字词示例:+又 → 友 → 友善
感想示例:行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
苏轼在《赤壁赋》中感叹人生的短暂。请你围绕“人生”写两个比喻句,表达你对人生的看法。要求:两个比喻句句式基本一致,语意连贯。 答:。
《林教头风雪山神庙》中,林冲起初听说陆谦到了沧州,怒从心来,买了把解腕尖刀,一街里去寻,可是“寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了”。请对这一“慢”字的精妙之处作点评。要求准确,简明,生动。50字以内。 答:。
有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。调查结果表明,四国高中生学习生活意识各不相同。根据表格,回答问题。 (1)综合图表内容,以“中国高中生”为陈述对象,得出一点结论(不要出现数字)。 答: (2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。
在下面的横线上续写适当的语句,组成一段语意连贯、前后句式一致的文字。 你见过古代的铜钱吗?一枚圆圆的小钱,中间透着棱角分明的小方孔。铜钱的形状——“外圆内方”,正如做人一样。方,就是做人要有正气,有原则;圆,就是①。但如果一个人过于方正,就会像生铁一样,一拗就容易断,不易与人相处;而如果一个人过于圆滑,②,也不会得到周围人的喜爱。
依次填人下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 当年国语课本定位极为明确:,,,,。 ①吸收现代文明 ②从而博纳多种价值和宽容各种思想 ③继承传统价值 ④不以强横的标准答案来桎梏学生 ⑤以母语教育为本