“知识比能力更重要,素质比知识更重要,品德比素质更重要”。这告诉我们①价值判断和价值选择往往会因人而异②社会客观条件是实现人生价值的根本途径③实现人生价值需要全面提高个人素质④人的价值的实现需要自身主观条件
2012年是我国改革开放的第34个年头,34年来,从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出;从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要关注社会公平”。今天党和国家对发展观和公平观的认识达到了一个新的高度,这说明 ①真理都是具体的 ②认识都是理论与实践的具体的历史的统一 ③真理总是和谬误相伴而行 ④人类追求真理是一个永无止境的过程
“如果小猫看到的老鼠只存在于小猫的眼睛中,如果老鼠是小猫视神经的感觉,那么,小猫为什么用它的爪去抓老鼠而不去抓它的眼睛呢?”从费尔巴哈这一诙谐的哲理批判中,可以得到的启示是 ①存在就是被感知 ②世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物 ③物质第一性,意识第二性,意识是物质的反映 ④物质是不依赖于意识的客观实在,并不是感觉的产物
《梅兰芳》在全国公演的首个周末,票房收入就达到4218万元,创下近年来华语文艺片的最好成绩。但是该片的电影票房在地区分布上,却呈现出北方普遍高于南方的特点。这在一定意义上体现了
中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议,于2010年10月15日至18日在北京举行。胡锦涛在讲话中提出,要深入实施科教兴国战略和人才强国战略、加快建设创新型国家,增强科技创新能力,完善科技创新体制机制。创新是 ①一个国家兴旺发达的不竭动力 ②一个民族进步的灵魂 ③坚持辩证否定观的哲学依据 ④推动社会生产力发展的重要动力
大学生创新素质培养是事关社会发展、科技进步、增强国家创新原动力的大事。培养大学生创新素质是面向21世纪现代大学人才培养的根本任务之一,也是现代大学如何适应科教兴国战略的重要课题。培养创新素质,大学生应做到 ①培养创新的意识 ②培养创新的思维方法 ③学好基础知识 ④反对墨守成规、思想僵化