2014年9月9日,习近平在北京师范大学看望一线教师时说,我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。这一说法是基于( )
以“感受中国”为主题的澳大利亚“中国文化年”于2011年6月24日在悉尼举行。在开幕式演出中,著名舞蹈家杨丽萍及其团队将带来现代舞表演《云南映象》,演出以极富感染力的舞蹈语言,向澳大利亚人民展示了中国多民族文化的风情画卷。为中澳人文交流再添浓墨重彩,给双边关系发展注入动力。从文化的角度看,“中国文化年”的举办是中澳两国: ①文化传播的基本途径,扩大了各自文化的影响 ②文化融合的重要标志,标示着两国文化的趋同 ③文化上相互学习、借鉴,以实现共同繁荣的重大举措 ④文化相互尊重、加深理解、密切合作的具体体现
自2006年文化部提出“把春节建成宣传中国和传播中华文化的载体”以来,春节逐渐得到世界各国的认可和重视。春节文化在世界传播 ①可以展现中华文化的魅力 ②能增强中华文化的的国际影响力 ③有利于消除各国文化之间的差异 ④能增强世界各国人民对中华文化的认同感和归属感
世界文化多姿多彩,文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。下列关于文化多样性的说法中,正确的是 ①各民族文化只有自己的文化个性和特征,没有共性和普遍规律 ②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 ③文化多样性可以通过民族节日和文化遗产体现出来 ④文化多样性是文化创新的源泉和动力
下列属于文化传播的重要途径的是 ①客家先民从中原迁到岭南②晨钟暮鼓、烽火狼烟 ③当今世界各国频繁的经济贸易往来④各国互派留学生和访问学者
文化素养是指个人的才智、能力和内在涵养。下列关于人的文化素养的观点中正确的是 ①人的文化素养是天生的,不是后天培养的 ②人的文化素养是通过参与文化活动,接受文化知识教育而逐步培养出来的 ③世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 ④人的文化素养中处于核心地位的是知识素养