亚里士多德从人的自然发展角度，即从人由身体、情感到理性的自然发展过程来思考教育问题，而马克思主义经典作家则从人与社会关系的角度，即人的发展是全面的发展，不仅包括体力、智力、能力，也包括人的社会联系和交往来思考教育问题。两者虽有不同，但都基于对教育对象——人的尊重。他们思考的角度表明
| A．教育应该反映客观世界 | B．教育应该解释客观世界 |
| C．教育应该推动客观世界发展 | D．教育应该改造客观世界 |
相关试题
科学发展史证明，科学家的科学研究活动都是自觉或不自觉地在某种哲学世界观和方法论的指导下进行的，否则科学家就会迷失工作的方向并出现思想混乱。这启示我们在做各项具体工作时
| A．坚持一切哲学思想的指导 | B．坚持马克思主义哲学思想的指导 |
| C．把哲学和具体科学同等看待 | D．用新观念代替旧观念，推动哲学发展 |
2011年9月20日，第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》在北京举行。道德模范闪耀着崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明
| A．理想信念对道德模范的成长起决定作用 |
| B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 |
| C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 |
| D．培养道德模范是社会主义现代化建设的中心任务 |
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》首次把“实施哲学社会科学创新工程，繁荣发展哲学社会科学”列入规划纲要，强调重视哲学社会科学的研究，这是因为哲学是
| A．指导人们生活得更好的艺术 | B．使人聪明、给人智慧的一门综合科学 |
| C．哲学家实践活动的科学总结 | D．对自然、社会和思维知识的概括和总结 |
哲学是刨根问底的学问，人活在世上，不满足于知道眼前的各种事物“是什么”，还有一种强烈的欲望想知道“为什么”，哲学探索的原动力是好奇心，从这个角度来说，最接近哲学家的是儿童。“哲学是刨根问底的学问”表明了
| A．哲学是人们在生活实践中自发形成的 |
| B．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 |
| C．哲学是一门智慧的学问，是人们美好生活的向导 |
| D．哲学产生于人类的思维活动和人们对人生的追问 |
c，直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。这说明( )
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