阅读下面的文字,完成后面的题目。江淮大学为及时安排本校毕业生的工作,于2015年3月15日在《南方都市报》上登了一则启事,标题是“江淮大学预聘毕业生”。这个标题意思表达不准确。请分别按照以下要求对该标题进行修改。修改后要符合刊登启事的本意,学校全称不得改动。(1)保留“预聘”一词,不超过11个字。修改:□□□□□□□□□□□(2)不用“预聘”一词,不超过9个字。修改:□□□□□□□□□
仿照下面一段话中画线句子的形式,另选一个对象,说明前面加点的句子所阐释的道理。 “唯有埋头,乃能出头。”急于出人头地的话,除了自寻烦恼之外,不会真正得到什么。就像一只蝴蝶,要想美丽如画,它的蛹就要经过地表下漆黑炼狱般的生活。如果不肯接受被压抑的痛苦,展翅欲飞之时,就是它的美丽终结之日。 答:
下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。在写法上的一个显著特点是人称变换:第一句用“那座古桥”开头,自“德高望重的老桥”以后,改用第二人称“你”指代“古桥”,以便于抒情。请仿照这种写法,以“国旗”或“梅花”为对象,写一段话。(不少于45个字) 那座古桥,是我要拜访的第一位老朋友。德高望重的老桥,你累吗?你把多少人马渡过彼岸,你把滚滚流水送向远方,你那从不改变的姿态,让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。 答:
请模仿下面这节诗的形式,表达你对“友情”或“理想”的感悟。(可以不押韵) 时间 时间是夹卷着冰雪的风暴, 会染白我们青春的额头; 时间是一道湍急的江流, 会淹没我们生命的行舟。 答:
用下列句子组成一个单句,给“语文课任务驱动教学模式”下定义。 ①语文课任务驱动教学模式以素质教育理论和新课标为指导。 ②它让学生在学习任务的驱动下学习。 ③它用具体的学习任务引导语文教学活动。 ④学生可以借助他人的帮助和必要的学习资源进行学习。 ⑤学生通过自主、合作、探究学习,获得知识意义的建构和能力提高。 ⑥它以控制论、信息论,建构主义、最新发展区、语言习得理论、心理学为依据。 ⑦学生能高效率地掌握双基,最大限度地开发智力。 ⑧它是一种相对稳定的教学程序。 答:
某报为了更好地服务百姓生活,特开辟了“气象新闻”专版,由记者以通俗、亲切的语言向读者介绍当天本市的天气情况。比如,11月份某天,该市气象情况如下:晴,西北风2~3级,最高气温0℃,最低气温-8℃。记者撰写的新闻稿是: 晴好天气将继续有空出门遛遛 虽然我们已经把立冬迎来了十多天,可严酷的寒冬依然像一个“犹抱琵琶半遮面”的少女,不肯将其粉面完全展示给我们。这几天来,我市白天的温度都在0℃左右徘徊,天气很暖和,人们沐浴在初冬的暖阳下,不需要穿过多的衣服,感觉很舒服。在这样的大好冬日里,市民可以多出门遛遛,心情享受阳光送给我们的温情。 看,多温馨,多有亲和力。假设上述这个城市第二天的气象如下:早上有雾,午后有小雪,西南风3~4级,最高气温-3℃,最低气温-11℃。请仿照上例,写一则气象新闻。要求:语言亲切,通俗温馨,富有人情味,并且使用拟人和引用的修辞方法,标题自拟。