下列各句句式特点与例句相同的一项是( )例句:申之以孝悌之义
依次填入文中空缺处与上下文语意连贯、表达恰当的一组是秋天带着落叶飘落的声音来了。_______________天空发出柔和的光辉,澄清又缥缈, _______________ ,正如望着碧海想看见一片白帆。夕阳是时间的翅膀,当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。①早晨像新鲜的露珠。②早晨像露珠一样新鲜。③使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱。④使人想听见高飞的云雀的一阵歌唱。
依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是从实物资料考察,新石器时代至商周时期的龙,_______________ ,一般都是长体,颈部也较细,弯曲程度大,无足无爪的多。总之,这个时期的龙,与蛇的相似程度大,与_______________ 有较大的差异。①形态大部分与蛇接近②大部分形态与蛇接近③特点粗体、粗颈、变曲程度小的鳄鱼、蜥蜴④鳄鱼、蜥蜴粗体、粗颈、变曲程度小的特点
分别填入下列文段中横线上的句子,能使上下文语意连贯的一项是读书人又称为书生。这固然是个可以骄傲的名字,如说“一介书生”“书生本色”,都含有清高的意味。但是,正因为清高,和现实脱了节,所以书生也是嘲讽的对象。人们常说“书呆子”“迂夫子”“腐儒”“学究”等 _______________ ,“呆”“迂”“腐”“学究”都是 _______________ ,食而不化的读死书或死读书。总之,书生的被嘲讽是在他们对于书的过分执著上;过分地执著书, _______________ 。①嘲讽的都是书生②都是嘲讽书生的③知古不知今,知书不知人④知书不知人,知古不知今⑤书就成了话柄了⑥书生就成了话柄了
下列各句中加线的词语,使用恰当的一项是( )
依次填入下列各句横线处的语句,最恰当的一组是 读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有优势的拓展,既可以在纵向上涉及古今,又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。_______________ ,就罕能清理出事物的原理; _______________ ,就罕能悟透事物的意义和它运行的曲线;_______________ ,就容易使自己的知识封闭起来; _______________ ,就容易使自己的知识失去根,变得虚浮空泛。古今中外在某个问题上进行互参,是读书深入以后应该追求的通则。