对联兼具诗歌散文之长,是一种特殊的文学体裁。请根据对联的写作要求,结合课文所学内容,完成下面两幅对联的上联或下联。(1)上联:忠信报楚国正道直行志士路下联: (《离骚》) (2)上联: 下联:群贤毕至,一觞一咏成就兰亭华章(《兰亭集序》)
根据下面的情景和要求,代拟一段对话。情景:一青年学生与一老教师相约登山,各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒,学生坚持。要求:(1)老师要说出婉拒的理由,学生要说出坚持的理由。(2)符合情景与身份,语言得体。老师婉拒说: 学生坚持说: 。
仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。谦恭是一种圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。答: 。
下面是《雷雨》中部分修改情况,请分析修改后的好处。修改前——周 萍 你是谁?鲁大海 妈,别理这东西,小心吃了他们的亏。修改后——周 萍 你是谁?鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。鲁大海 妈,别理这东西,小心吃了他们的亏。答:
提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语,不得改变原意)为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。封建统治者称二十四史为“正史”。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史,二十四史所作的记录是比较系统的。答:二十四史是 纪传体史书。
仿照下面加框的句子,在横线处续写语句,使上下文语意连贯。成长是什么?成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流,汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟;成长就像 , 。