阅读下面的材料,完成后面题目。2013年3月19日,北京市教委《关于切实减轻中小学过重课业负担的通知》正式实施。据了解,该“减负令”从严格控制学生在校学习时间、作业量,以及严禁违规补课等八个方面作出具体要求,“减负”力度和决心之大可谓前所未有。然而,也有媒体报道称,有些家长对“减负令”心存忧虑,以给孩子“加负”的方式应对,导致课外培训班持续火爆。对于上述材料,你有什么看法?请简要阐述。(要求:表达简明连贯,言之成理;120 字左右。)
仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法,并与开头的一句话构成排比句式,使文段语意完整。
没有大海的粗犷豪放,可以有小溪的轻盈从容;,;,。生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找到自己的色彩,自己的价值。
请以"梦想与现实"为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶。
太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力;
月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。
在下面横线处各补上一句话。要求:语意连贯,句式一致,形成完整的排比句。(4分) 人要懂得尊重自己,尊重自己所以不苟且,不苟且所以有品位;人要懂得尊重别人,,;人要懂得尊重自然,,。
仿照下面的实例,自选话题,另写三个句子,要求所写句子形成排比,句式与示例相同。 工作是等不来的,有无机会,看你怎么争取;业绩是要不来的,有无成效,看你怎么努力;前途是盼不来的,有无出路,看你怎么奋斗。
答:
在下面横线处各补上一句话。要求:每句话不少于7个字,两句字数相等,结构大体一致,整个句子意思连贯。
快乐似花,;痛苦如草,。你要享受快乐,更要准备迎接痛苦,医治痛苦,转化痛苦,让痛苦成为你坚强生命的一部分。