从儿童时期开始，我们接受的教育大多是“非黑即白”：只有标准答案是对的，其他答案则不被允许和接受。长此以往，我们只求被动接受“标准答案”，不敢尝试新事物。这给我们的反思是（ ）
①应坚持全面地观点看问题，善于寻找新思路
②要以创新思维指导我们认识世界和改造世界
③创造思维活动的客观规律，推动教育的发展
④要在认识中把握真理，实现真理的自我超越
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
相关试题
函数图像描述的是某商品在半年中的价走势，下列理解正确的是
①该商品很可能处于卖方市场
②该商品的互补商品需求量会有所减少
③生产者可能会扩大该商品的生产
④该商品的替代商品需求量会有所减少
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
某国待售商品2000亿件，平均每件商品价格100元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是亿元，当年该国政府实际发行了50000亿元纸币，这时的1元钱相当于过去____元纸币购买力，物价上涨率为。
| A．40000 0.8 20% | B．40000 0.8 25% |
| C．20000 0.8 20% | D．20000 0.8 25% |
近年来，常熟市中学开设了《民间美术》课程，该校艺术组教师谢燕月将江苏省非物质文化遗产保护项目―――“常熟花边”引入课堂。学生们对传统文化的喜爱程度，超出了学校和老师的预料，课程取得良好效果。该校的这一做法体现了
| A．传统文化传承的关键是课堂 | B．教育选择、传递文化的特定功能 |
| C．传统文化是文化发展的源泉 | D．教育是推动文化发展的根本动力 |
一些历史文化名城为了商业利益，拆旧仿古频频上演，致使名城历史文化遗产遭到严重破坏、历史文化价值受到严重影响，此举被住房和城乡建设部与国家文物局予以“黄牌警告”。材料给我们的文化启示是
| A．对传统文化的继承要保持原貌 |
| B．对传统文化的继承要坚持保护与开发并重 |
| C．保护传统文化与体现时代精神相对立 |
| D．发展民族文化必须以保护传统文化为基础 |
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