“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修女，世俗权力都有权来管他……”对上述材料理解正确的是
| A．强调世俗权力高于教权 | B．主张国家权力为神所授 |
| C．主张政教合一 | D．教皇权力高于王权 |
相关试题
根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是 （ ）
| A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表 |
| B．当公民法演变为万民法时，罗马的成文法已经比较完善，所以万民法基本上都是成文法 |
| C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争 |
| D．罗马的公民法存在注重形式、程序烦琐等明显的狭隘性，可能与其存在大量习惯法有很大关系 |
某中学进行《三世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是 ( )
| A．一：原告一罗马帝国公民；被告一新征服地区的自由民。案由：人身伤害 |
| B．二：原告一罗马帝国公民；被告一移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款 |
| C．三：原告一奴隶；被告一罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由 |
| D．四：原告一移居帝国的外邦自由民；被告一新征服地区的自由民。案由商业纠纷 |
当代史学家对封建国家权力运行的规律作出如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅助机构，当这些辅助机构和官员的权力较重时，皇帝又从更新宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅助机构，剥夺其实权……皇帝的权力更加强。这种权力的不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。能够印证上述观点的史实有( )
①西周分封制
②西汉“中朝”的建立
③明朝的内阁制
④清初建立军机处
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
人们在研究历史中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于鸦片战争这一事件：过去，英国史学家总以英国利益为中心来理解；我国史学家则从民族命运来思考这一战争；在当今文明史观认识下，人们又会有新的结论。能正确反映上述说法的排列是
| A．英国史学观／文明冲突，中国史学观／侵略战争，文明史观／商业战争 |
| B．英国史学观／商业战争，中国史学观／侵略战争，文明史观／文明冲突 |
| C．英国史学观／侵略战争，中国史学观／商业战争，文明史观／文明冲突 |
| D．英国史学观／商业战争，中国史学观／文明冲突，文明史观／侵略战争 |
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