【环境污染】
2014年11月8日，中国进入举世瞩目的“APEC时间”，风起云涌的政治议题还在酝酿，头顶上的蓝天就已抢占头条。连日来，北京等6省市区采取的一系列措施逐渐显效，北京空气质量明显好转。 “APEC蓝”迅速成为热词。“APEC蓝”与重霾天气形成鲜明对比，它向整个社会表明：不用北风劲吹，无需暴雨猛打，只要下定决心、采取措施、联防共治，“雾霾是可以治理的”。
（1）试分析“APEC蓝”形成的“人为”因素有哪些。
（2）逆温条件下更容易形成霾天气，简析其原因。
下图为世界局部地区示意图，图中阴影表示相同的自然带，据图回答下列问题。
(l)图中阴影部分植物具有根系发达、树皮厚、树叶叶面有油质包裹等突出特征，简要解释植被特征形成的原因。
(2)比较、归纳是学习地理的常用方法．结合所学知识，完成下表。
读图，回答下列问题。
(l)说明图中甲处的地貌类型及其成因。
(2)图中地质构造，乙为_______，丙为________ 。
(3)简要分析丁处地形的形成过程。
读我国2013年10月29日14时-30日14时降水量预报图，回答下列问题。
(l)归纳该时段我国降水的空间分布特点。
(2)描述西宁与兰州降水的差异并分析形成原因。
(3)描述太原以东霜冻线的走向并指出其主要影响因素。
(4)“今夜霜露重，明早太阳红”，根据大气受热过程原理阐释这一农谚。
济南某中学地理兴趣小组，对“大气的运动”进行了探究学习。阅读图文材料，回答下列问题。
探究活动1：活动小组查阅资料得知，白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。
(l)根据材料，在下图中用箭头画出陆地和海洋之间的大气运动方向。
(2)分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用。
探究活动2：活动小组在海陆风的基础上，将时空尺度和范围放大，研究亚欧大陆和太平洋之间不同季节的大气运动，如下图所示。
(3)图示表示的是______（季节），M表示________（气压中心），其切断的气压带为_________，N表示___________（气压中心）。
(4)根据图中风向，运用地理环境整体性原理，简述其对我国东部地区自然环境的影响。
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