某学习小组查阅有关资料后，将全球以及南、北半球月平均气温变化与冰雪覆盖面积的对应值绘制成图a中的三条线段。图b为全球海陆分布图。结合所学知识完成下列问题。
（1）图a中线段L1代表南半球，L2代表 ，L3代表 。
（2）冰雪主要覆盖在中高纬度地区和中低纬度的高海拔地区。对比分析北半球冬季冰雪覆盖面积与南半球冬季冰雪覆盖面积的差异。
材料：地处粤东的潮汕地区于1991年12月一分为三，形成汕头、潮州、揭阳三个地级市。香港中国商会主席陈经纬先生提出建议：合并潮汕三市，合力打造 21 世纪“海上丝绸之路”。2014年9月15日，国务院正式批复同意在汕头经济特区设立华侨经济文化合作试验区，建设21世纪海上丝绸之路重要门户。
（3）请分析合并潮汕三市的意义以及潮汕地区建设“海上丝绸之路”重要门户的优势
下图为世界局部地区示意图，图中阴影表示相同的自然带，据图回答下列问题。
(l)图中阴影部分植物具有根系发达、树皮厚、树叶叶面有油质包裹等突出特征，简要解释植被特征形成的原因。
(2)比较、归纳是学习地理的常用方法．结合所学知识，完成下表。
读我国2013年10月29日14时-30日14时降水量预报图，回答下列问题。
(l)归纳该时段我国降水的空间分布特点。
(2)描述西宁与兰州降水的差异并分析形成原因。
(3)描述太原以东霜冻线的走向并指出其主要影响因素。
(4)“今夜霜露重，明早太阳红”，根据大气受热过程原理阐释这一农谚。
济南某中学地理兴趣小组，对“大气的运动”进行了探究学习。阅读图文材料，回答下列问题。
探究活动1：活动小组查阅资料得知，白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。
(l)根据材料，在下图中用箭头画出陆地和海洋之间的大气运动方向。
(2)分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用。
探究活动2：活动小组在海陆风的基础上，将时空尺度和范围放大，研究亚欧大陆和太平洋之间不同季节的大气运动，如下图所示。
(3)图示表示的是______（季节），M表示________（气压中心），其切断的气压带为_________，N表示___________（气压中心）。
(4)根据图中风向，运用地理环境整体性原理，简述其对我国东部地区自然环境的影响。
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