某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有KOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式 （23） ．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有K2SO4
猜想二：有K2SO4和H2SO4
猜想三：有K2SO4和KOH
猜想四：有K2SO4、H2SO4和KOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是 （24） ．
【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 （25） ．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
| 实验方案 |
测溶液pH |
滴加Na2CO3溶液 |
滴加BaCl2溶液 |
| 实验操作 |
 |
 |
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| 实验现象 |
试纸变色，对比比色卡，pH＜7 |
有气泡产生 |
产生白色沉淀 |
| 实验结论 |
溶液中有H2SO4 |
溶液中有H2SO4 |
溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定______（26）__________是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出
【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是 （27） ．
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 （28）
实验探究对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同实验中：
（1）用 的方法收集人体呼出的气体。
（2）实验步骤、现象及结论如下表
| 实验步骤 |
实验现象 |
分析现象及结论 |
| 取一瓶呼出的气体和一瓶空气，分别滴入澄清的石灰水，振荡 |
|
人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量。 |
| 取一瓶呼出的气体和一瓶空气， |
燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭 |
人体呼出的气体中， 。 |
| 取两片干燥的玻璃片，其中一片放在空气中，向另一片呼气 |
|
人体呼出的气体中， 。 |
（3）此实验的探究方法是 。
覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后，她继续探究了天然气（主要成分甲烷—CH4）燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。
（1）请你帮她完成下表：
| 猜想 |
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 天然气燃烧后有水生成 |
点燃天然气， ，并观察现象。 |
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天然气燃烧后生成物中有水 |
| 天然气燃烧后有二氧化碳 生成 |
点燃天然气， ，并观察现象。 |
|
|
（2）在此探究实验中你还可以得出的结论有 。
科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)[实验验证]
| |
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 实验一 |
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木条不复燃 |
常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 |
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 |
木条复燃 |
|
(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 ；
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤干燥， ；④对比反应前后水泥块质量。
[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆。
(6)但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究 。
某同学用下图所示的装置做测定空气的中氧含量的含量的实验。
（1）红磷在集气瓶中燃烧，可观察到的现象是
（2）红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹后，观察到的现象是
（3）燃烧后，集气瓶内的主要气体主要是氮气，请结合本实验
推测氮气的性质：
物理性质：
化学性质：
（4）实验中发现进入集气瓶中的水未达到预定的高度，请分析原因。
（5）实验结束后，小丽同学对实验进行了反思，提出了改进的方法（如右图所示），
你认为这样改进的优点有：
一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了下列实验（5）
①检查灯内是否还有足量的酒精，发现酒精量充足
②将灯内的酒精到出少量点燃，能很好的燃烧
③挤压灯头处的灯芯，只挤出很少的液体．点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧
④将灯帽盖好放置几小时后，或直接在灯头上滴几滴酒精，再去点燃时，酒精灯能正常燃烧．⑤去学校图书室查阅了有关资料，记录了如下有关的信息：
酒精（学名乙醇）是无色透明、具有特殊香味的液体．它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物，…
实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精…
酒精的沸点为：800C水的沸点：100℃
请回答下列问题：
（1）通过实验①能得出的结论是 。
（2）小李设计进行实验②的目的是 。
（3）实验③挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是
。
（4）通过以上探究活动，小李最终可以得出的结论是
。
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