每年3月我们迎来全国第十三个中小学生“安全教育日”。对青少年来说，生命就像一颗小草，期待人们用心浇灌；生命就像一朵鲜花，渴望人们精心呵护。我们周围不时闪现以下镜头：
镜头一：张三入室抢劫，屋主李四奋起反抗，打伤张三右腿后将其制服。
镜头二：小红乐于当“义务交通员”，常常护送低年级同学过马路。
镜头三：小花考试不及格，受到老师和父母的批评，跑到楼顶欲跳楼轻生。
根据上述材料回答下列问题：
（1）以上哪些镜头所反映的做法是正确的？
（2）请你简要评析镜头三小花的行为。
（3）综合上述三个镜头，请你简要谈谈给我们带来的启示。
材料一：2014年4月10日至11日，李克强在海南省红树林时说，环保也是生产力。人与自然和谐相处，生态旅游带动了海南经济的健康发展。
材料二：李克强总理愉快地接过一位渔民用了20多年的船桨说，我收下你的心意。为了保护红树林，建设绿色宝岛，祖居这里的渔民放弃打渔生活，作出牺牲，这支桨就是见证，应该把它珍存在红树林博物馆。
（1）结合材料一，谈谈做为中学生应如何对待大自然？
（２）结合材料二，谈谈渔民放弃打渔生活反映出我国正在实施什么策略？
（3）请你谈谈对“环保也是生产力”的认识。
综合探究题
据资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡人数都在1万人以上。学“灰太狼”烤羊，小学生被烧伤；中学生不堪压力跳楼自杀；还有接连发生的未成年人溺水事故，甚至两天内就有19名中小学生溺亡……未成年人安全问题频出，一桩桩悲剧让人痛心疾首。当前，中小学生安全问题越来越引起人们的高度重视。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低，让他们健康安全成长，是学校、社会的共同责任。
（1）上述材料中，未成年人的哪项权利受到侵犯？为什么社会各界要通力配合，共同保护未成年人的这项权利？
（2）面对种种侵害未成年人这一权利的现象，你认为学校、家庭、未成年人自己应如何做？
情境题
（1）请按要求填写出下列各情境中被侵犯的权利
| 情境 |
被侵犯的权利 |
| 小琳在超市买完东西出门时，超市保安怀疑其偷拿超市东西没付款，强行对其进行搜身。 |
A． |
| 小明与同学小东有矛盾，心怀不服，悄悄在教室光荣榜上张贴的小东的相片上画上两撇胡须。 |
B． |
| 小彬给班里长得很胖、学习成绩不佳的小红取侮辱性的“绰号”——笨肥婆，以取笑小红的短处。 |
C． |
（2）如果你是上述同学，你将如何依法维护自己的合法权利？（围绕其中一项被侵犯的权利作答）
七年级（6）班在学习本学期内容后，老师带领学生组织了一次以“生命”为主题的论坛活动，同学们通过查资料、上网等方式收集到如下信息，请参与活动。
信息一：近年来，云南、贵州、四川、广西和重庆西南五省市持续严重干旱。百年大旱的极端气候灾难，主要原因是人类工业活动破坏了大气层引起的气候变化。在抗旱斗争中，我们完全有理由提醒一句“只有保护好大自然，才能保护好生命。”
（1）联系所学知识，谈谈“只有保护好大自然，才能保护好生命。”体现了教材中的哪些观点？
信息二：2014年央视“感动中国”人物刘盛兰的颁奖词：残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有的人都应该思考答案。
（2）联系所学知识，谈谈刘盛兰的事迹给我们对于人生价值怎样的启示？
信息三：2013年2月27日上午，襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事件，造成4名学生死亡、多名学生受伤。血案发生后，“学生安全”成为备受关注的焦点，我市中小学的安保工作都全面升级。
（3）请就保护学生的生命健康向学校提出两条合理化的建议？
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