1870年，英国国会通过《初等教育法》。在国会讨论该法时，提

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1870年，英国国会通过《初等教育法》。在国会讨论该法时，提案人福斯特说：“我们决不能再拖延下去……如果没有初等教育，为工匠提供的技术教育就缺少基础，没有受过教育的工人——即使他们身强力壮，精力充沛，他们也将在世界的竞争中落伍。”他重在强调教育的

A．经济功能	B．政治功能
C．文化功能	D．社会功能

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在某学校的一节历史课上，学生们表演了皇帝处理朝政的情景：皇帝作了一个重大决定，他把想法告诉中书省，然后由中书省起草文件，交由门下省审核后，认为还有不妥，于是将之驳回，由中书省再次请皇帝略作修改。当门下省再次审核后，交给尚书省去执行。这一情景与哪一朝代的什么制度有关

A．西汉、刺史制度	B．唐朝、三省六部制
C．秦朝、三公九卿制	D．宋朝、二府三司制

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中央集权制度下始终贯穿着的两大矛盾是(    )
①中央政府与地方割据势力的矛盾    ②君权与相权的矛盾
③统治阶级与被统治阶级的矛盾      ④丞相与百官的矛盾

A．①④

B．①②

C．②③

D．③④

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《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王～…明代为：朱奉天运、富有万方……这种排列主要体现了

A．皇权的独尊	B．中央集权的强化
C．等级制度的森严	D．文化专制的扩展

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“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指( )

A．郡国并行制度

B．郡县制

C．分封制

D．察举制度

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据记载：西周“封建亲戚，以藩屏周”。这里“封建”的含义是( )

A．封建制度	B．封建生产关系的产生
C．奴隶社会的瓦解	D．分封诸侯国

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