用如图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律。实验过程中，电热棒的功率保持恒定。
（1）t2时刻该物质处于________态。
（2）比较t2与t3时刻的内能，_________________时刻杯内物质的内能较大。理由是____________________________________。
（3）已知0-t1与t5-t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容________。作出此判断的依据是________。（用公式表示）
小柯用如图甲电路进行实验。
（1）请在图甲中导线 上用箭头标出通电后导线 中的电流方向。
（2）闭合开关后，电流表的示数如图乙，则通过灯泡 的电流为 安。
（3）图丙为通过电阻 的电流与它两端电压的关系图，则 的阻值为 欧。
小科用如图甲所示的实验仪器探究“电流与电阻的关系”，滑动变阻器的规格为“ ”， 间接入的定值电阻的阻值为 。
【实验步骤】
①连接电路：完成图甲中的连线，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 ，使电压表示数为 ，读出电流表示数并记录，此时滑片 在中点附近
③断开开关，在 间换接 的定值电阻；
④闭合开关，读出电流表示数并记录；
⑤断开开关，在 间分别换接 、 和 的定值电阻，依次重复步骤④。
【实验数据】
电阻 |
25 |
20 |
15 |
10 |
5 |
电流 |
0.12 |
0.14 |
0.16 |
0.20 |
★ |
间接 的定值电阻时，电流表示数如图乙所示，则表中“★”处的数值为 。
【数据分析】小科找不出上述数据的定量关系。而其他同学都通过实验得出了“电压不变时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的正确结论。
【实验反思】
（1）小科得不到正确结论的原因是 ，需要重新实验。
（2）根据小科的实验数据，通过进一步分析计算可以发现，当 间的阻值变小时，电池组两端的电压将 （填“变大”、“变小”或“不变” 。
某科学兴趣小组在探究“压力和物体重力之间大小关系”时，小科同学提出的猜想是：“压力的大小等于重力。”科学兴趣小组做了相关的实验。
步骤1：选用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3个物体，用弹簧测力计测出三个物体的重力；
步骤2：把3个物体依次放在水平受力面上，用专用的仪器测出3次压力大小，实验数据见表1。
步骤3：改变受力面与水平面的倾角，用步骤2的方法，依次测出与水平面成 角和 角的压力大小，实验数据见表2和表3。
表1在水平面上所测数据 |
||
序号 |
重力 |
压力 |
1 |
5 |
5 |
2 |
10 |
10 |
3 |
15 |
15 |
表2在 角斜面上所测数据 |
||
序号 |
重力 |
压力 |
4 |
5 |
4.75 |
5 |
10 |
9.5 |
6 |
15 |
14.25 |
表3在 角斜面上所测数据 |
||
序号 |
重力 |
压力 |
7 |
5 |
4.5 |
8 |
10 |
9.0 |
9 |
15 |
13.5 |
请回答：
（1）比较序号 的数据可得：当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水平方向夹角越大，物体产生的压力越小；小科同学的猜想是 的。（选填“合理”或“不合理”
（2）进一步分析压力和物体重力之间的大小关系：先分析同表中的关系，再比较不同表之间的关系，综合可得出结论： 。
小科同学用如图甲电路测导体电阻
（1）请用笔画线代替两根导线，将电路连接完整（导线不能交叉）；
（2）规范连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器进行多次测量，并记录数据如表，请根据图乙把表中所缺数据填写完整。
实验序号 |
电压 |
电流 |
1 |
1.5 |
0.16 |
2 |
2.0 |
|
3 |
2.5 |
0.24 |
（3）小科同学根据上表求出电压的平均值和电流的平均值，再运用欧姆定律求出电阻的平均值。请判断该方法是否可行，并说明理由。 。
拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。
（1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成试验，连接错误的导线是 （填“ ”、“ ”或“ ” 。
（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图。
①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表 对应的曲线是 （填“甲”或“乙” 。
②已知电源电压恒为 ，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 。
（3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图Ⅳ电路（电源电压未知），利用电压表和定值电阻 （已知阻值）测量未知定值电阻 的阻值，闭合开关 后，接下来的操作是 （只需写出操作过程和测量的科学量，不需写出表达式）。
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