日、美关系是亚太地区十分重要的国际关系。两国关系的亲疏与冷热，也反映了世界政治格局的发展和两国实力的消长与变化。
（1）一战后，日美两国在东亚、太平洋地区斗争加剧，最终是通过哪次会议来协调的？会上签订的《九国公约》对日本有何影响？
（2）二战中，日本对美国采取了哪一军事行动，导致太平洋战争的爆发？为了对付日本等法西斯国家，美国于1942年参与签署了哪一国际文献？
（3）二战后，美国对日本由惩治转为扶植，其最终“梦想”是什么？而今强大起来的日本对美国的“梦想”有何影响？
分析与探究题
在合作中实现共赢是人类一直以来共同追寻的目标。历史上合作事例有很多，根据提示，完成下列有关“合作”主题的探究任务。
步骤一：史海回眸──走进历史中的正当合作
（1）国共两党历史上曾有过两次合作，举出第一次国共合作中进行合作的事例（仅举一例）。
（2）在人类生存与发展面临挑战的时候，国家间的合作能够化解危机和灾难。请以二战中的典型史实加以说明。（注意：要从史实及其作用两方面来作答，2分）
（3）为促进亚太地区经济发展和共同繁荣，1991年，我国加入了哪一区域经济组织？
步骤二：图说历史──再认历史中的不正当合作
（4）写出图中示意的两个组织名称？这一不正当的合作给世界带来了深重的灾难，请说出这一历史事实的名称？
步骤三：反思认知──感悟正当合作的真谛
（5）“和平与发展”是当今时代的主题，但也面临共同的问题。你认为在当今世界，人类在哪些问题上需要加强国际合作？（举两例即可），相互间的合作应遵循哪些原则？
人类进入近代以来，先后开展了三次工业革命、科技革命，极大地推动了人类历史的进步。结合所学知识，回答有关问题。
（1）工业革命开始于哪个部门？工业革命后人类历史进入了什么时代？
（2）第二次科技革命将人类带入了什么时代？谁被誉为“发明大王”？
（3）第三次科技革命以什么为核心标志？试举一例我国近几年来在航天技术方面取得的伟大成就？
（4）三次科技革命都促进了人类社会的进步。这说明了什么道理？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：“这位先生作为军官……将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持，更能联合东部十三州的真诚努力。”
――大陆会议上关于大陆军总司令人选的提议
材料二：这位身材不高，有着钢铁般意志和锐敏头脑的思想巨人，正在创造着人类历史上的奇迹：……他建立了第一个社会主义国家，独自与整个资本主义世界相抗衡，并成功地粉碎了他们的一切武装干涉……
――《世界上下五千年》
材料三：“首先请允许我表明看书坚定的信念，即我们惟一所恐惧的就是恐惧本身――一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”
――1933年3月4日美国第32届总统就职演说
材料四：（他）号召人民抗击法西斯，说“红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。”
――《世界历史》九年级下册（人民教育出版社）
请回答：
（1）材料一中的“这位先生”应是谁？他领导了哪一场战争？
（2）材料二中的“他”是谁？他领导的十月革命建立了“第一个社会主义国家”， 这场革命的性质是什么？
（3）材料三中的“总统”是谁？为战胜“恐惧”，这位总统实施了什么政策？
（4）材料四中这位号召人通过哪一种建设模式使苏联成为工业强国？1945年2月，他和材料三中的“总统”共同参加了二战中的哪一国际会议？
（5）根据以上四位人物的活动，概括他们对历史发展的共同作用。
阅读材料，结合所学知识回答问题。
图片往往能够让人们感受最直观的历史。下列6幅图片向我们展示了中国共产党发展的大致历程。
材料一：图片所示的邮票是红色朝霞映照下的中共“一大”会址和一艘游船。
材料二：如图，红军长征是历史上的壮举，它的胜利为开创中国革命新局面奠定了基础。红军在长征过程中所体现出来的精神值得后人学习和铭记。
材料三：如图
材料四：如图
请回答：
（1）中共“一大”宣告了中国共产党的建立，它的建立有什么重大的历史意义？今年是中国共产党建立多少周年？
（2）在长征的艰苦历程中，中共中央召开了一次具有生死攸关转折意义的重大会议，请说出这次会议的名称？结合所学知识谈谈什么是长征精神？
（3）材料三的两幅图片共同反映了哪次大会的召开？（ 2分）
（4）根据材料四，说出这次会议作出了什么样的伟大决策？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表。
——李鸿章
材料二：试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，师无实学，工无良师，强若相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎？
——“明定国是”诏书
材料三：颠覆满清专制政府,巩固中华民国,图谋民生幸福,此国民之公意,文实遵之,以忠于国,为众服务。
材料四：如图
请回答：
（1）材料一是李鸿章对自己发起的什么运动的反思？其结果如何？
（2）材料二是由哪位皇帝颁布的诏书？由此开展了什么运动？
（3）材料三中的“文”是谁？他领导的“颠覆满清专制政府”的历史事件是什么？
（4）材料四与近代中国哪一历史事件有关？这一历史事件所冲破的封建思想是汉武帝采纳谁的建议而被确立为封建社会正统思想的？
（5）综合上述材料，说明中国在近代化历程中学习西方呈现什么趋势？
粤公网安备 44130202000953号