在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中.
（1）每次都让小车从斜面顶端处滑下的目的是________________________；
（2）若小车在水平木板上运动3s后停止，位置如下图所示．小车运动的距离是_______cm，则小车的平均速度为_________m/s；
（3）小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为______________；
| 接触面 |
小车运动的距离s/cm |
| 毛巾 |
18.00 |
| 棉布 |
26.58 |
| 木板 |
|
小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置．实验前，小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N．实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在预先设计好的记录表中．
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 动滑轮的重力G0／N |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
| 所挂钩码的 重力G／N |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
3.0 |
3.5 |
4.0 |
| 弹簧测力计的示数F／N |
0.8 |
1.0 |
1.3 |
1.5 |
1.8 |
2.0 |
2.3 |
2.5 |
分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为________；在动滑轮的重力大于或等于物体重力的条件下，使用动滑轮________．
用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，如图所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段．
（1）你认为________段重些，你判断的理由是：________________________________．
（2）为研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验．杠杆静止于水平位置的三次实验情景如图所示．
①根据图的实验，可以判断________段萝卜重些．
②根据图的实验，该同学得出结论：
只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离＝动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡．
A．这个结论是否正确？
B．用图所示的装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确．
小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中．
（1）实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是________．
（2）杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上________个钩码，使杠杆在水平位置平衡．
（3）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N，当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将________（选填“大于”“等于”或“小于”）1N．
在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕绳方式不同的滑轮组进行实验，如图所示，发现了一些实际问题．
（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果．
| 实验次数 |
滑轮组 |
物块重G／N |
物块上升的高度h／m |
有用功W有／J |
拉力F／N |
弹簧测力计移动的距离s／m |
总功W总／J |
机械效率 |
| 1 |
A |
0.50 |
0.2 |
0.10 |
0.20 |
0.4 |
0.08 |
125％ |
| 2 |
A |
1.90 |
0.2 |
0.38 |
0.95 |
0.4 |
0.38 |
100％ |
| 3 |
B |
0.50 |
0.2 |
0.10 |
0.25 |
0.6 |
|
|
| 4 |
B |
1.90 |
0.2 |
0.38 |
0.75 |
0.6 |
0.45 |
84.4％ |
（2）实验中机械效率应________1（选填“＞”“＝”或“＜”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为125％和100％．这是什么原因？通过观察图甲图和乙图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，甲图中指针在零刻度线的下方．
（3）经过分析，找到了机械效率为125％和100％的原因：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要________，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要________，因此测得的机械效率比实际效率要高．
（4）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向________移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻度线处．
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