下列两段材料是关于日本再次修订教科书的资料：（4+4+2=10分）
材料一 日本在1997年使用中的5种教科书记述有日本军队在中国北方地区为消灭抗日势力而实行“三光政策”(日语为“三光作战”，即烧光、杀光、抢光)，新版教科书记述有关内容的则只有一种。
材料二 关于南京大屠杀，1997年版教科书的记述是“占领了首都南京，据说当时杀害了包括妇女儿童在内的约20万中国人”。新版教科书则有4种把被杀害人数改为“大量”，其中有两种新版教科书把“南京大屠杀”改为“南京事件”。
请回答：
（1）材料一中提到“三光政策”发生在哪场战争中？在这场战争中中国军民取得重大胜利的是哪次战役？
（2）材料二中提到了南京大屠杀，首个南京大屠杀死难者国家公祭于2014年12月13日在南京举行，你知道南京大屠杀发生在何年何月？屠杀无辜军民多少？(2分)
（3）假如你是中国的外交官，对日本修订教科书等美化侵略的行径，将如何面对？
在近代中国，先进的中国人前赴后继，努力寻找一条拯救中国之路。阅读下列材料，回答问题。
材料一：皇帝……都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。
——《中国近代历史》
材料二：这是中国历史上开天辟地的大事。中国从此有了代表整个中华民族利益的新型的无产阶级革命政党，中国革命的面貌从此焕然一新。
材料三：几幅反映中国革命进程的图片
请回答：
（1）材料一中的“皇帝被打倒”与哪个历史事件有关？该事件对人们的“思想解放”产生了怎样的影响？
（2）材料二中“新型的无产阶级革命政党”指的是什么？该政党成立于哪一年？
（3）材料三图一中的根据地是由谁领导建立的？由此中国开辟了一条怎样的革命道路？图二反映了中国建军史上的哪次重大事件？
（4）图三中的战争要达到怎样的目的？是哪两党共同领导发动的？
（5）结合材料和所学知识谈谈上述革命实践活动对你的启示。
中国近代化的历程充满坎坷，许多中国人为之进行了不懈的学习和探索。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及”“中国欲自强则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人……。”
——李鸿章
材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。
——康有为《请定立宪开国会折》
材料三：追本溯源，……只因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀
请回答：
（1）据材料一分析李鸿章主张如何学习西方？为此他们掀起了一场什么运动？
（2）为实现材料二的政治主张，近代中国掀起了哪场政治运动？该运动开始的标志是什么？
（3）材料三中的“德、赛两先生”是指什么？为宣传“德、赛两先生”，陈独秀等人发起什么运动？
（4）据以上材料并结合所学知识，简要归纳近代先进中国人向西方学习的变化历程。
下面三幅图片分别对应中国近代史上列强发动的三次侵华战争，请仔细观察三幅图片，回答问题。
请回答：
（1）图一反映的是列强在近代对华的第一次侵略战争，该战争对中国产生了怎样的影响？
（2）在与图片相关的三次战争后，清政府分别与列强签订了什么不平等条约？
（3）面对列强的侵略，中国人民奋起反抗，试分别写出这三次战争中中国军民反抗外来侵略的史实各1例。
（4）在近代，面对列强侵略，中国的抗争大多以失败告终，你认为根本原因是什么？
史实是历史学习的重要内容。根据要求，回答下列问题。
（1）史实来源于史料。下列两则史料，都涉及了哪一史实？分别描述了这一史实的什么方面？
| 甲：日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装运进口，只交所定进口税。（《中国通史参考资料》） |
乙：这真是空前未有的亡国条约！它大大加深了我国半殖民地化程度……从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，……这是多么大的耻辱啊！（吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》） |
（2）史实形成于节点。下列图片分别反映了“五四运动”的重要节点。从图一推测这次运动的直接原因。三幅图片之间是什么关系？
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| 图一：运动中的口号 |
图二：上海民众声援北京学生 |
图三：获释返校学生受到欢迎 |
（3）上述特性对于我们学习历史，提供了什么启示？
阅读下列材料，然后回答问题。
材料一：1875年，李鸿章对日本驻华公使说：“对于近来贵国所举，很为赞赏。独有对贵国改变旧有服装，模仿欧风一事感到不解，我国决不会进行这样的改革，只是军器、铁路、电信及其他器械是必要之物和西方最长之处，不得不采之外国。”
材料二：梁启超说：“变法之本在育人才，人才之兴在开学校，学校之立在变科举，而一切要其大成，在变官制。”
材料三：皇帝……都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。
——《中国近代历史》
材料四：陈独秀说：“我们现在认定，只有‘民主’和‘科学’可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。”
请回答：
（1）据材料一分析，李鸿章等人为采西方“最长之处”掀起了哪场运动？该运动的性质是什么？
（2）为实现材料二中的这种思想，梁启超等人掀起了维新变法运动。揭开这场变法运动序幕的事件是什么？在这场变法中，自愿为变法而死的志士是谁？
（3）根据材料三指出“皇帝”被打倒是指哪一历史事件？该事件对人们的“思想解放”产生了怎样的影响？
（4）结合材料四和所学知识分析，为救治当时中国的黑暗，陈独秀等掀起了一场什么运动？这一运动的主要阵地是什么？
（5）根据材料一、二、三、四反映的历史事件，概括中国近代化探索历程的特点。对此，你有何感悟？（答出一点即可）
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