蔡元培说：“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”这说明了（ ）
| A．生活情趣是多种多样的 |
| B．我们要尊重他人的情趣 |
| C．情趣在于陶冶活泼敏锐的人格 |
| D．高雅情趣可以提高我们的道德修养 |
相关试题
2015年2月1日，中共中央、国务院印发《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》，简称“2015年中央一号文件”。这是21世纪以来指导“三农”工作的第12分中央一号文件。他们共同奏响了繁荣农村经济、促进农民增收，推动农村社会发展的气势磅礴的主旋律，是我国城乡社会走向和谐发展，致力于共同繁荣的时代最强音。对于以上措施，下列认识不正确的是（ ）
| A．这些措施是实现社会公平的重要保障 |
| B．这些措施有利于社会的稳定和发展 |
| C．这些措施不利于工业的发展，与社会公平相违背 |
| D．这些措施有利于推动新农村建设，构建和谐社会 |
下列行为能使人产生公平感的有（ ）
| A．班主任王老师对待同学一视同仁、不偏不向 |
| B．同学甲在干值日时，只要老师不在，她就不认真干，老师在她就努力干，老师在班会上表扬她 |
| C．一班和二班搞了一次时政竞赛，二班的同学偷看了老师出的题，他们班取得了第一名 |
| D．同学乙的家庭经济状况不是很好，没有向学校交赞助费，学校领导说三年内她不能被评为三好学生 |
下列对漫画《如此分配》理解正确的是（ ）
①不利于维护社会公平
②能够调动广大职工的劳动积极性
③不利于社会的稳定与发展
④这样做是符合国家政策的
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
习近平主席指出，要让“人民共享出彩的机会”，李克强总理也强调：“要使明规则战胜潜规则”。对此，你的感悟是（ ）
| A．我国努力追求公平，构建平等公正的社会 |
| B．有了共同的准则，就一定有共同的利益 |
| C．生活中从来就没有公平的事情 |
| D．生活中的不公平无法改变 |
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