把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )①更要用人生的尺度②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同③在一定意义上,人是教育的产物④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学习教育
还原下面一首唐代律诗,加序号的诗句顺序排列正确的一项是 ( ),。,。,。 地下若逢陈后主, 岂宜重问后庭花。 ①终古垂杨有暮鸦②紫泉宫殿锁烟霞③于今腐草无萤火 ④欲取芜城作帝家⑤锦帆应是到天涯⑥玉玺不缘归日角
下列语句中,没有语病的一项是:()
下列句子中,划线的成语使用不恰当的一项是
依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 安徽制茶业历史悠久,,。,,,。。 ①众多名品对推动我国茶文化的发展作出了杰出的贡献 ②寿州霍山小团“其绝好者,上于汉美” ③唐人杨华《膳夫经手录》评品全国茶叶提到的安徽名品有天柱茶、霍山小团茶、祁门方茶等 ④且茶之名品甚多 ⑤祁门、婺源方茶“制置精好,不杂木叶” ⑥制茶工艺十分考究 ⑦舒州天柱茶“亦甚甘香芳美”
下列各句中,划线的成语使用不恰当的一句是