如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”。
（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定 。
（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的 关系。
（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支 蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像 。
（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的Ａ处时，玻璃板后Ｂ 处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去Ｂ处的蜡烛，将光屏放在Ｂ处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是 像。
（5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，Ｂ处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为 cm。
在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验时：
（1）小华组装好实验器材后开始实验，请你指出图甲中存在的操作错误是 。
（2）纠正错误操作后，开始计时。第3min温度计的示数如图乙所示，该示数为 ℃，从记录数据的表格可以分析出：水沸腾的特点是温度 ，继续 。
时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
… |
温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
98 |
98 |
98 |
… |
（3）根据水的沸点可判断当时当地的气压 （选填“是”或“不是”）1标准大气压。
（4）小华和另一位同学选用的实验装置相同，且同时开始实验，但水开始沸腾的时间不同，他们绘制的沸腾图象如图丙所示，其中水的质量较大的图象为 （选填“a”或“b”）。
小伟在做探究“电流与电阻的关系”实验时，准备了以下器材：电源（4.5V），定值电阻四个（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω），电流表、电压表、滑动变阻器“20Ω1A”和开关各一个、导线若干。
（1）小伟连接的电路如图甲所示，闭合开关后，发现 （填“电流表”或“电压表”）无示数，经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误，请在图中错误的那根导线上画“×”，并画出正确的连线。
（2）解决问题后，小伟先将5Ω的定值电阻接入电路。调节滑动变阻器的滑片在某位置时，电流表的示数如图乙所示；将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，他应将滑动变阻器的滑片P向 （填左”或“右”）端移动，使电压表的示数保持 V不变，再次读取电流表的示数。
（3）把20Ω的电阻接入电路时，小伟发现无论怎样调节滑动变阻器都不能完成实验。为了使四个电阻单独接入电路都能完成实验，他应控制电压表的示数不低于 V．由实验得出的结论是：当电压一定时， 。
（4）小伟将定值电阻换成小灯泡L1，测出了几组电流值和电压值。并绘制了L1的U﹣I图象如图丙所示，该图象不是直线的原因是 。
（5）同组的小同学还想测量额定电流为I额的小灯泡L2的额定功率，利用小伟用过的小灯泡L1和绘制的图象，设计了如图丁所示的电路（电源电压为U），测出了小灯泡L2的额定功率。请将她的实验步骤补充完整：
①闭合开关S．将开关S0接1、调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为 ，此时L2正常发光。
②将开关S0由1改接到2，滑动变阻器的滑片P （填“移到最左端”“移到最右端”或“保持不动”）此时电流表的示数为I1，根据L1的U﹣I图象可知，当电流为I1时，对应的电压为U1；，则滑动变阻器接入电路的阻值R＝ 。
③小灯泡L2的额定功率P额＝ （用U、I额、R表示）
小华在实验室测量物质的密度。
（1）把天平放在水平台上，游码放在标尺左端零刻度线处，指针静止时位置如图甲所示，小华向 调节平衡螺母，使横梁平衡。
（2）小华利用天平和量筒测量了果汁的密度，过程如下：
①用天平测出空烧杯的质量为28.2g；
②向烧杯中倒入适量果汁，用天平测出烧杯和果汁的总质量如图乙所示，其质量为 。
③将烧杯中的果汁全部倒入量筒中，测出果汁的体积为30cm3。
④果汁的密度ρ果＝ kg/m3。
⑤测量出的果汁密度值会 （填“偏大”或“偏小）。
（3）在测量一个弹力球的密度时，由于弹力球无法放进量筒内，小华用溢水杯，借助一个小烧杯和一个空的酸奶盒，利用量筒和水（ρ水已知）测出了弹力球的密度，请将她的实验步骤补充完整。
①如图丙所示，溢水杯中盛满水，空酸奶盒漂浮在水中：
②将弹力球用细线系好放入溢水杯中浸没，空酸奶盒仍漂浮，从溢水杯中溢出了一部分水，如图丁所示，用量筒测出 的体积为V1．测完后将量筒中的水倒净；
③将弹力球取出，放入酸奶盒中共同漂浮，从溢水杯中又溢出了部分水，如图戊所示，用量筒测出 的体积为V2。
④弹力球的密度表达式ρ弹力球＝ （用V1、V2、ρ水表示）。
小佳用如图的装置做“探究凸透镜成像规律”的实验，凸透镜的焦距是10cm。
（1）将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，为使烛焰的像成在光屏中央，应调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在 。
（2）将蜡烛和光屏放在如图所示位置时，光屏上成清晰的像，这个像是倒立、 的实像，生活中的 利用了这个原理。
（3）保持蜡烛和光屏的位置不变，将凸透镜移到 cm刻度线处，光屏上还能成清晰的像。
（4）凸透镜在如图所示的位置时，将蜡烛移到55cm刻度线处，在移动光屏的过程中，光屏上 （“能”或“不能”）承接到像。
（5）在（2）的条件下，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，小佳将一副近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间的合适位置，为使光屏上仍能成清晰的像，应将光屏向 （填“左”或“右”）移动适当距离。
（1）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图甲所示：
①让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，可使小车到达平面时的 相同。
②让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，小车在 （填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢。由实验进一步推理得出：若运动的小车不受阻力，将做 运动。
（2）在探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验中：
①质量不同的钢球。分别从同一斜面的同一高度由静止滚下，撞击水平木板上相同位置的木块。如图乙、两所示。实验表明：速度相同时，物体的 越大，动能越大。
②利用丙图器材，在木板上用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，弹簧测力计的示数如图丁所示。则木块受到的滑动摩擦力为 N．此摩擦力 （填“大于”“小于”或“等于”）丙图中木块滑动时受到的摩擦力。
粤公网安备 44130202000953号