阅读材料并回答：
材料一：欧洲的分裂所造成的影响是灾难性的。20世纪前半期欧洲的两次分裂带来的只是生灵的涂炭、文明的衰退和地位的削弱。在不到一个世纪的世纪里，被誉为“世界工厂”和“日不落帝国”的英国，在欧洲第二次分裂后不得不依附于美国。
材料二：20世纪50年代中期，西德总理阿登纳说：“如果欧洲人不想再起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”
（1）依据材料一，结合所学知识分析两次分裂给欧洲造成怎样的影响？
（2）根据两则材料，结合所学知识分析欧洲走向联合的目的是什么？为此，20世纪60年代欧洲国家联合成立什么组织？发挥了什么作用？（5分:2+1+2）
（3）综合上诉内容，你得到了什么认识？
阅读下列材料：
材料一 毛泽东飞抵重庆，蒋介石召开秘密会议，商定对策：“政治与军事应整个解决，但对政治之要求予以极度之宽容，面对军事则严格统一，不稍迁就。”
材料二 协定规定，坚决避免内战，在和平、民主、团结统一的基础上，建设独立、自由、富强的新中国。还规定迅速召开政协会议，保证人民享有民主、自由等权利。
请回答：材料一中的对策包括“军事则严格统一，不稍迁就。”因此在重庆谈判中国民党拒不承认什么？
材料二出自什么文件？它与材料一中的“对政治之要求予以极度之宽容”有什么关系？
阅读下列材料：
万急，延安
毛泽东先生勋鉴：
倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。
请回答：这是谁发给毛泽东的电报？是在什么情况下发出的？
文中的“陪都”是现在的什么地方？
类似的电报他发过几次？他为什么要这样做？
阅读下列材料：
材料一“大战（指旨抗日战争）方告结束，内争不容再有，……甚有赖先生之惠然一行，共定大计……”
—一摘自 1945年8月 20日蒋介石再次邀请毛泽东到重庆谈判的电报
材料二“若不速予剿除（共产党），不仅八年抗战前功尽失，自必遗害无穷……”
——一摘自 1945年 10月 13日蒋介石发给陆军总司令何应钦的密电
请回答：据材料一，说明蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的理由是什么？
据材料二，蒋介石对共产党的政策是什么？
材料一同材料二有没有矛盾？为什么在同一阶段蒋介石会有两种断然不同的态度？
阅读下列材料：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度）。…以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》
材料二：秦孝公据崤函（xiáohán）之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 ——贾谊：《过秦论》
材料三：孝公卒，太子立。公子虔之徙告商君欲反，发人捕商君。秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》
（1）、材料一反映了卫鞅的什么主张？
（2）、材料二中“内立法度，务耕织，修守战之具。”请你结合所学知识，说说商君变革的措施有哪些？
（3）、材料三中“车裂商君”、“遂灭商君之家”，商君为变法付出生命。因此有人说商鞅变法失败了。对此，你如何看待？请说出理由。
（4）、综上材料，结合所学知识，你觉得卫鞅身上有哪些精神值得我们学习？
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