一位老师询问三位学生：“是谁打碎窗户玻璃的？”小强说：“不是我，是小聪。”小聪说：“不是我，是小明。”小明说：“不是我，是小强。”仔细阅读材料，思考并回答下列问题：
（1）请你分析这段材料的寓意。
（2）材料中的小强、小聪、小明的做法，可能带来什么后果？
（3）如果你是老师，你会对小强、小聪、小明说些什么？
（4）相信你是一位勇于承担责任的中学生。请你就如何勇敢地承担责任向同龄人提几条合理化建议。
材料一：2014年的“双十一”，天猫交易额571亿元，其中移动交易额达到243亿元，是去年移动交易额的4.54倍，个体、私营网店生意火爆。
材料二：读下图漫画《光棍“劫”》
（1）依据材料一、二，简要谈谈网络的利和弊。
（2）你认为公民上网要遵循的最基本的行为准则是什么？
2014年12月17日，教育部发布《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。意见表明，2015年1月1日起，将取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等五项加分项目。保留“烈士子女”、“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”等加分项目。
运用八年级所学知识回答，“教育部取消和保留部分加分项目”这一做法说明了什么，有什么意义（至少两方面）？
材料一：红军老战士陆力行说：“提起长征，我们世代难忘。在最为艰难的时刻，我们靠什么支撑？ 靠信念！靠一切为祖国、为人民的坚定革命信念！”长征精神的精髓是对革命理想、信念的坚定不移和不懈追求。有了这种崇高的理想信念，就会产生战胜一切困难、战胜一切敌人的巨大精神动力。
材料二：在今年的两会期间，很多代表委员也一再呼吁，要加强对青少年，尤其是未成年人的理想信念教育、人生观教育。
结合上述材料，探究下列问题：
（1）材料一说明了什么？
（2）结合上述材料，说明当代青少年应该如何树立人生的理想？
（3）要实现你的理想，应该克服哪些不利因素，创造哪些有利条件？
随着智能手机的普及，在地铁、公交车、商场、银行……凡是人们目光所及之处，“两耳不闻窗外事，一心低头看手机”的人越来越多。一些人甚至在过马路、驾驶机动车时也看手机。人们惊呼：新的族群——“低头族”正在形成。对于这一习惯，不少“低头族”表示：“也知道这样不好，但习惯了，不自觉地就玩起来了，管不住自己。”
结合上述材料，回答下列问题：
（1）“管不住自己”说明了“低头族”主要缺乏什么品质？
（2）“低头族”沉迷手机有何危害？
（3）请你为“低头族”提几点矫正建议。
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