在“探究凸透镜成像规律”的实验中，各组使用相同的焦距的凸透镜进行实验.
（1）小华所在的小组实验操作规范，测量准确，该小组实验记录如下表：
| 实验序号 |
物距u/cm |
像距v/cm |
像的性质 |
| 1 |
12.00 |
24.00 |
倒立，放大，实像 |
| 2 |
16.00 |
16.00 |
倒立，等大，实像 |
| 3 |
20.00 |
13.33 |
倒立，缩小，实像 |
| 4 |
30.00 |
10.91 |
倒立，缩小，实像 |
请你根据上表信息，求出凸透镜的焦距f= cm
（2）小华所在的小组把蜡烛放在该凸透镜的焦点上，凸透镜固定不动，将光屏向远离凸透镜的方向移动的过程中，在光屏上观察到的现象是 。
（3）若烛焰，凸透镜，光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，则光屏应向 （远离/靠近）凸透镜方向移动适当的距离。
（4）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是 。
如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1）实验时，将棉布铺在 （填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板” 上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从 滑下，观察小车滑行的距离。
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离 。推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将 。（选填“保持静止”、“保持匀速直线运动”或“保持静止或匀速直线运动”
在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。
（1）安装图甲所示的器材时，温度计的玻璃泡应该 水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁。
（2）从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、 ，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气 ，所以实验时要注意安全。
（3）分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是 。
利用如图所示的器材探究：流经小灯泡的电流 与小灯泡两端电压 之间对应关系规律（小灯泡的额定电压为 ，阻值在 至 之间）。
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；
（2）将该实物图对应的电路图画在虚线框内；
（3）实验中记录了流过该小灯泡的电流与灯泡两端电压（包括略高于额定电压）对应数据（见下表）
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1.0 |
1.6 |
2.0 |
2.4 |
2.8 |
|
0.20 |
0.25 |
0.27 |
0.28 |
0.29 |
请在给定的 坐标系中描画出该5组数据对应的坐标点并根据这些点的分布特点画出这个小灯泡的 图线。形成这种图线特征的原因是 。
物理实验兴趣小组间开展竞赛活动，甲组出题乙组用实验的方法解答。甲组用布帘将一个滑轮组遮蔽（如图），乙组同学通过测量：滑轮组下方所挂重物重力为 ，重物被匀速提升的高度为 ，乙组同学施加在滑轮组绕绳的自由端的拉力为 ，该自由端移动的距离为 ；通过3组实验（数据见下表）乙组同学探究出“布帘背后的秘密”。
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
|
5.0 |
8.0 |
11.0 |
|
2.0 |
3.0 |
4.1 |
|
10.0 |
15.0 |
20.0 |
|
30.1 |
45.1 |
60.2 |
假设你是乙组成员请判断：动滑轮实际被使用的个数是 （选填“一个”或“两个” ；滑轮组中所有动滑轮（及动滑轮间的连接物）总重力约为 （选填“ ”、“ ”或“ ” ；当提升重物重力为 时，该滑轮组的机械效率最接近 （选填“ ”、“ ”或“ ” ；乙组同学发现实验数据不像“理想模型”那样完美，请你提出一条产生误差的原因： 。
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