中国共产党建立后，就谋求与国民党合作。国共两党分分合合，曾经走过一段坎坷路，阅读下列材料回答问题
材料一 孙中山想建立一所培养革命军事干部学校的愿望已有很久了。1924年１月，中国国民党第一次全国代表会在广州召开。会议期间，正式决定建立中国国民党陆军军官学校，并成立了筹备委员会。5月5日，黄埔军校最终正式成立并开学了，定名为“中国国民党陆军军官学校”。民国15年７月，国民政府出师北伐，黄埔学生军成为北伐军重要骨干力量。叶挺独立团是北伐的先锋。
（1）依据材料一回答国共两党第一次合作后，共同进行了哪两项重大活动？材料中的“民国15年”是公元多少年？
材料二 为逼迫蒋介石抗日，1936年12月12日，伟大的爱国者张学良和杨虎城联合行动，扣留了蒋介石，实行兵谏。事变发生后在中共中央和周恩来同志的调停下，最终以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决，促成了第二次国共合作。
（2）请说出材料二中“事变”的名称。这次事变的和平解决有何意义？
材料三 1946年6月26日，蒋介石悍然撕毁“双十协定”，对中原解放区发动了疯狂进攻。全面内战爆发。
（3）材料三中的“双十协定”是国共什么谈判中取得的成果？全面内战结束后，哪一地区再次与大陆分离？
（4）通过学习国共两党关系变化的历史知识，你有何感悟？
历史文化遗产蕴含着丰富历史信息。能够帮助我们更好地探究历史，了解中华民族，认识世界文明。观察下列图片，结合所学知识，回答问题。
(1)请将上述遗产按其性质进行分类。（均写出图片字母代号即可，2分）
(2)选择一处文化遗产解读其蕴含的历史信息。
(3)通过以上探究，你认为设立历史文化遗产的意义是什么？
为激发同学们对新科技的兴趣，培养科技创新意识，某班准备举行一次小型的三次科技革命成就展示。以下是该班同学收集到的相关图片，请你结合所学知识进行整理。
⑴请你按照三次科技革命的成就，对以上成就进行区分（写出序号即可）
第一次：_______________第二次：_______________第三次：_______________
⑵德国历来是一个重视科技的国家。请找出以上属于德国人的一项发明创造。（写序号）
⑶展示中还需要介绍三次科技革命中重要的发明家或科学家，你可以选择哪些人物，试举两例。
⑷从展示的科技成就中任选一例，谈谈它给你的学习、生活带来的积极影响。
⑸科技是一把双刃剑。在造福人类的同时，如果处理不当，它会给人类带来哪些不利影响？（举两例说明）
1914~2014的100年是世界处于急剧变化的时期，爆发的两次世界大战给人类造成了巨大的灾难和损失。和平与发展虽然是当今世界的主题，但战争的阴云依然笼罩在我们的头上。
⑴两次世界大战的爆发都源于一个相同的因素，这个根本原因是什么？
⑵要确实维护世界和平，避免战争，国与国之间交往必须坚持的一项基本准则是什么？
⑶目前世界，地区冲突不断，小规模的战争此起彼伏，其中有什么原因？（举两例，2分）
⑷如果战争不可避免，那么要取得战争的胜利，结合我国取得抗日战争取胜的经验，你认为应该怎么做？
世界历史上，国家之间的分分合合，不同利益集团的较量，左右着历史发展的进程，影响着世界格局的演变。阅读下列材料，回答问题。
材料一：见图
⑴图片表明一战前两大军事集团较量局面的形成。请你完成：
A、分别写出军事集团的名称。
B、两大军事集团的较量给当时世界造成什么严重后果？
材料二：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议，共同签署了《联合国家宣言》，保证将用自己全部的人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。
——《世界历史》（下册）
材料三：见漫画。
⑵材料二中26国的联合对当时世界局势的主要作用是什么？美苏两国由材料二中的合作到材料三中的对抗，对世界政治格局带来了什么影响？
材料四：
⑶根据上述图片提供的信息判断，当今世界政治格局呈现出什么特征？
⑷综上所述，造成国家间分合的决定性因素是什么？应如何正确认识当今的世界政治格局？
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