超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、

超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应应该（）

A．加强意识的目的性和计划性

B．具体问题具体分析，正确解决矛盾

C．充分发挥意识对人体生理活动的调控作用

D．把量变控制在一定的限度之内，保持事物性质稳定

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旅行家保罗•泰鲁在《游历中国》中写到，“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”然而，青藏铁路的建设者们依靠智慧和勇气，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，创造了“天堑变通途”的人间奇迹。青藏铁路的建成表明

A．人类可以认识和利用规律造福自身

B．实践活动不受客观条件的制约

C．发挥主观能动性可以创造一切奇迹

D．人类已经全面把握自然规律

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水的流动规律在不同的条件下所起的作用是不同的，或者“洪水无情”，或者“细水润田”。我国兴建三峡工程对于防洪、发电、航运、灌溉等所起的作用极为有利的。这说明( )

A．人们发挥自觉能动性，就可以改变水流动的规律，变害为利

B．人们可以认识和改变规律

C．人们发挥主观能动性，改变条件和规律，就可以限制水流的破坏作用

D．人们发挥主观能动性，可以利用规律创造有利条件，为人类服务

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有一则寓言说，北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，狂风大作，行人为了抵御风寒，都把大衣紧紧裹住;南风则不同，轻柔吹拂，和风扑面，令行人备感温暖，于是解开纽扣，脱去大衣。上述寓言蕴涵的哲理是

A．自然界是客观的	B．运动具有绝对性
C．必须按规律办事	D．静止具有相对性

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我们的祖先生活在神话的世界里，在他们看来，太阳的瞬间消失如同某样食物的消失一样：中国人说，太阳被天狗吃了;越南人认为，吞掉太阳的是青蛙;在阿根廷人看来，连太阳都敢吃的肯定是凶狠的美洲虎了……无论是天狗吃日、青蛙吞日还是美洲虎吃日、都不可能改变日全食的发生原理，这是因为

A．人类永远只能适应自然，而不能改变自然

B．承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的前提

C．人只能根据自然界本身的属性与规律有意识地利用自然界

D．自然界的存在和发展是客观的

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唐代和尚慧能评论“时有风吹幡动”时认为，“不是风动，不是幡动，仁者心动。”楚国有一个人剑落水中，留下了“刻舟求剑”的故事。慧能和尚和“求剑”的楚国人都错在

A．离开物质谈运动	B．不懂得静止是运动的特殊状态
C．离开运动谈物质	D．不懂得物质与运动的辩证关系

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