阅读材料：
材料1：“温度对唾液淀粉酶活性影响”的实验：将盛有2 mL唾液淀粉酶溶液的试管和盛有2 mL可溶性淀粉溶液的试管编为一组，共四组。在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一组，维持各自的温度5 min。然后，将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，摇匀后继续放回原来的温度下保温。
材料2：在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如下图Ⅰ所示。酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如图Ⅱ、Ⅲ所示。
材料3：科研人员通过蛋白质工程来设计改变酶的构想。在研究溶菌酶的过程中，得到了多种突变酶，测得酶50%发生变性时的温度(Tm)，部分结果见下表：
| 酶 |
半胱氨酸(Cys)的位置和数目 |
二硫键数目 |
Tm/℃ |
| 野生型T0 溶菌酶 |
Cys51，Cys97 |
无 |
41.9 |
| 突变酶1 |
Cys21，Cys143 |
1 |
52.9 |
| 突变酶2 |
Cys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164 |
3 |
65.5 |
(注：Cys上角的数字表示半胱氨酸在肽链的位置)
（1）根据材料1回答下列问题：
①记录实验的起始时间从____________________开始。再每隔1 min，取一滴混合液滴在盛有碘液的点滴板上进行观察，记录每种混合液蓝色消失的时间。通过比较混合液中________(物质)消失所需时间的长短来推知酶的活性。
②温度对酶活性的影响主要体现在两个方面。其一，随温度的升高会使__ ______接触的机会增多，反应速率变快。其二，因为大多数酶是蛋白质，本身随温度升高而发生分子结构(空间结构)的改变，温度升到一定程度，酶将完全失活。这两种作用叠加在一起，使酶促反应在某一温度下最快，这一温度就是该酶的___ _____。
（2）癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯甲二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞分裂周期的间期，它的作用机制与材料2中的图________相符。
（3）从材料3中可以看出溶菌酶热稳定性的提高是通过改变______、_______和_______得以实现的。
下面图甲、图乙分别表示稻—鱼—蛙农业生态系统和普通稻田生态系统的物质能量转化示意图。请据图回答
⑴废弃农田上会发生群落演替，该演替的类型是 。一般地说，农田生态系统的 稳定性较低。
⑵上述两个生态系统中的各种生物生命活动所需的能量归根到底都来自 。
⑶鱼和蛙在该生态系统物质和能量流动中的积极作用是鱼、蛙是消费者，加速生态系统的_ 。
⑷从能量流动的角度看，建立甲生态系统的目的是调整能量流动的关系，使能量 流向对人类最有益的部分。
⑸为了使稻获得高产，稻田乙需要经常使用农药，而甲则不需要，原因是
⑹某同学写出一条捕食食物链：杂草→蚯蚓→鸡，该食物链________(填“×”、“√”)。
⑺利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间，提高产蛋率；利用性外激素诱捕果园中的害虫。这些实例体现了生态系统的 在农业生产中的应用。
植物生理学家对黑藻光合作用进行了大量的研究，下边是其中的一些实验曲线，请回答下列问题：
⑴某小组用黑藻进行光合作用的实验，他们将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃)，可观察到光下放出气泡。他们以灯作为光源，移动灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线x所示，该实验研究的是 对光合速率的影响，以 衡量光合速率；A点的C3含量____________(填“大于”、“小于”或“等于”)C点。
⑵该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线y和曲线z，D点的限制因素是 。
⑶科学家分离出黑藻中的叶绿体(见图2叶绿体的模式图)在适宜条件下培养，在③上发生的能量转换为 ，由③转移至④的物质主要包括 。
⑷图3中如光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量 (填“大于”、“小于” 、“等于”或“无法比较”) 30℃时光合作用制造的有机物的量。
治疗性克隆是指把患者体细胞的细胞核移植到去核卵母细胞中，构建形成重组胚胎，体外培养到一定时期分离出ES细胞，获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞（如神经细胞、肌肉细胞和血细胞），用于治疗，请回答下列问题：
（1）ES细胞是 的简称，在形态上，表现为体积小、细胞核大、核仁明显；在功能上，具有 。将重组胚胎培养到 时期，从该时期的 中进行分离，从而获得ES细胞。
（2）在培养液中加入 可诱导ES细胞定向分化成所需的各种特定类型细胞，细胞分化的本质原因是基因 的结果。
（3）科学家将患者的体细胞核植入去核的卵细胞中，而不是直接用体细胞进行培养的原因是 。
（4）某次科学家体外培养的ES细胞进行诱导使其定向分化为胰岛B细胞，病进行了胰岛素释放实验：控制培养液中 的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，由图为实验结果，据此分析确认ES细胞诱导成功。得到此结论的依据是 。
炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病，炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状。对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的宿主专一性，通过实验确诊。
(1)细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落。
(2)细菌鉴定：实验流程如下图所示
①对配制的液体培养基需采取 方法灭菌；实验所用液体培养基的碳源为 (填“无机碳”或“有机碳”)。在提供主要营养物质的基础上，培养基还需要满足炭疽杆菌生长对 、 以及特殊营养物质的要求。
②挑选可疑菌落制片后，用 观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。
③接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是 ，对照组试管中应加入 ，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的 比对照组低，则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除。
④对排除的疑似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体。与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有 、 。
金鱼草（二倍体）辐射对称花型（c650）基因与两侧对称花型（c）基因是一对等位基因，自交亲和（Sc）基因与自交不亲和（S）基因是一对等位基因。c650基因比基因c多了Tam5转座子，Tam5转座子是可以从染色体所在位置转移到染色体其它位置的DNA片段。相关基因与染色体的位置关系即基因部分结构，如图所示。
（1）将纯合辐射对称花型、自交亲和植株与纯合两侧对称花型、自交不亲和植株杂交得F1。
①F1花型为两侧对称，表明 基因为隐性基因。在基因不发生改变的情况下，F1植株花型的基因型为 。
②采用 技术对F1中的c650基因进行分子水平的检测，结果发现F1中有一半左右的植株中c650基因发生改变，此变异较一般情况下发生的自然突变频率 ，推测可能是 的结果。
（2）从F1中选出基因型为ScS且c650基因未发生改变的植株进行异花传粉得F2。
①若不考虑基因发生改变的情况，则F2中辐射对称花型所占比例应为 。
②从F2的150个辐射对称花型植株中检测出5个植株含S基因，推测F1植株在 时发生了基因重组。
③对上述5个植株的花型基因做检测，其中3个植株中的花型基因为杂合，表明这3个植株中产生了c650基因的 基因，且此基因与c基因的碱基序列 （相同/不相同）。
④将上述F2中其余2个花型基因纯合的个体自交得到F3，其中出现较高比例的 花型的个体，显示这些个体中c650基因转变为c基因，表明F2中转座子仍具有转座活性。
（3）借助F2中得到的重组个体，并利用Tam5的转位特性，改变S基因的 和功能，从而进一步研究S基因的作用机理。
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