在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
(1)甲、乙两图是探究液体压强与 的关系。
(2)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择 和 两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状 （填“有关”或“无关”）。
(3)要探究液体压强与密度的关系，应选用 和 两个图进行对比。
如图所示是“探究不同物质吸热的情况”的实验，将质量相等的水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热并不断搅拌，每隔 记录一次温度。实验记录如表：
加热时间 |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
|
温度 |
煤油 |
20 |
22 |
24 |
26 |
28 |
水 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
|
（1）本次实验采用的科学方法是 （填“下列选项的标号”
．控制变量法 ．理想实验 ．比值定义法 ．类比法
（2）分析表格数据可知，升高相同的温度，吸收热量少的物质是 。
图甲为测量电阻阻值的电路图。实验仪器如下：两节干电池、阻值约为 的待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线等。
（1）请根据电路图，将图乙中实物连接完整。
（2）如果要求当滑动变阻器的滑片自左向右滑动时，加在待测电阻两端的电压增大，在实物图中需将滑动变阻器的两个端点连在电路中，这两个端点是 （从 、 、 、 中选取）。
（3）实验过程中获得的数据如下表：
序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
电压 |
0.6 |
1.2 |
1.8 |
2.4 |
3.0 |
电流 |
0.12 |
0.22 |
1.8 |
0.50 |
0.60 |
第三组的电流数据有误，应为 ，出现这一错误最可能的原因是： 。
（4）表格中第1组和第5组数据分别是滑片位于滑动变阻器的两个端点时获得的。根据这两组数据可以求得滑动变阻器的总阻值为 。
（5）根据串联电路电流和电压的特点，再加一把刻度尺，利用该电路可以探究“滑动变阻器接入电路部分的电阻阻值与接入电路部分的长度的关系”。这种观点是否可行？为什么？
答： ， 。
吴丽知道了水的密度是 ，她还想知道家中食用油的密度。于是，她找来一个干净的小瓶 、装满食用油，利用如图所示的天平（砝码已丢失）、量筒、茶杯、水和胶头滴管等来进行测量。爸爸说，食用油太粘、不易清洗，不要直接用量筒测量它的体积。吴丽想了想，又找来了一个与 完全相同的干净的小瓶 ，最终测出了食用油的密度。她的探究过程如下。
（1）将托盘天平放在水平桌面上， ，调节右端的平衡螺母，使横梁平衡。
（2）将盛满食用油的小瓶 放入左盘，将小瓶 放入右盘，向 中加水，直至天平再次平衡。将小瓶 中的水全部倒入量筒中，量筒的示数如图所示，记为 ．然后将量筒中的水全部倒出。
（3） ，然后将水全部倒入量筒，读出示数，即为食用油的体积，记为 。
（4）根据以上数据，计算得到食用油的密度为 。
运用知识解决问题：
（1）工人装修电路时不细心，使火线和零线直接接通，会造成 ，电路中的电流过大，总开关“跳闸”。
（2）请根据如图所示小磁针的指向标出电源的正、负极。
（3）标有“ ， ”的电热器，正常工作时的电流为 ，正常工作 消耗的电能为 。
回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究磁场对电流的作用：
过程 |
如图，闭合开关，导体 向右运动，说明通电导体在磁场中受到 的作用。据此原理可以制成 。 |
|
问题讨论 |
为使实验现象更明显，若把导体换用轻质塑料棒，实验 （填“能”或“不能” 成功，因为 。 |
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（2）探究电流与电压的关系：
电路 |
请将实物电路连接完整
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表格 |
第3次实验中电压表的示数如图，请读出丙填在表格中。
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结论 |
在 时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 |
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问题讨论 |
为实验多次测量，若没有滑动变阻器，还可以通过 来改变定值电阻两端的电压。此实验方案的不足之处是 。 |
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