开班会让学生自揭伤疤;迟到了可以不喊报告推门而入;老师在办公室和学生谈话必须先给学生找个椅子……这些看上去有违“传统”的做法,都是一个叫“尊重教育”实验课题组的老师们的“创造”。尊重教育体现出新型师生观念的特点是( )①学生是知识的探索者,可以大胆地质疑老师的观点,也可以主动寻求老师的帮助②老师是权威,学生应该无条件顺从③师生之间人格平等、相互尊重、互相学习、教学相长 ④老师是学生学习的合作者、引导者和参与者,是学生的朋友
升入七年级的第一次班会课上,班主任老师在黑板上写下一幅对联:你一言,我一语,畅谈交流成集体;你清高,我憋气,不通有无非兄弟。这幅对联包含的深刻含义有 ①要结识新朋友,珍视新友谊 ②要与同学和谐相处,共同成长 ③要把交朋友作为初中阶段最主要的任务 ④要齐心协力创建良好的班集体
进入初中对我们来说意味着一个新的起点。这个新起点主要指
有这样一则审议故事:一天鹿跑去向羊借10斤麦子,并说狼可以为它担保。羊怀疑它是存心欺诈,便说:“狼常常抢夺它所要的东西,而你跑得比我快得多。到了偿还时,我怎么能找到你们呢?”这则寓言故事告诉我们()
医生往往不把实情告诉患有重病的人,安慰说:“你的病并不重,只要自己有信心就一定能治好。”下列对医生对患有重病的人隐瞒病情的行为认识正确的是()
2010年7月16日,《山西省残疾人保障条例》由省十一届人大常委会第十七次会议通过。《条例》以“理解、尊重、关心、帮助”残疾人为核心理念。《条例》的通过()