甄某是个文学爱好者,他将历经一年完成的手稿交给他崇拜的资深作家王某,请其帮助修改,王某称其作品尚显稚嫩,应再加推敲。半年后,甄某在市场上发现与自己的手稿名字一样的书,且内容与他的那份手稿几乎相差无几,署名为王某。
（1）甄某的手稿是否属于文学作品?
（2）王某存在什么行为?
（3）甄某可以要求王某承担怎样的法律责任?
正在准备学业水平考试的小王同学打开电子邮件，发现小马发来了一道题，题目是这样展现的：
材料一：1978-2000年我国居民收入情况表
| 项目 |
1978年 |
1997年 |
1998年 |
1999年 |
2000年 |
| 农村居民家庭人均纯收入 |
133.6元 |
2090.1元 |
2162元 |
2210元 |
2253元 |
| 城镇居民家庭人均可支配收入 |
343.4元 |
5160.3元 |
5425元 |
5854元 |
6280元 |
——《经济成长历程》
AB
C D
材料二：邓小平指出：“为什么要从农村开始呢？因为农村人口占我国人口的80%，农村不稳定，整个政治形势就不稳定。”
——《经济成长历程》
1998年江泽民在安徽农村考察时指出：“改革从农村开始不是偶然的，是由我国基本国情和当时农村的困境决定的。……但是有二亿五千万人吃不饱肚子。吃饭问题成为最紧迫的大事。不改革已经没有出路了。”
——普通高中课程标准实验教科书必修I1人民教育出版社
“到1977年，农民人均口粮还没有达到1957年的水平。在一些地方，农民为解决温饱问题自发开始了改革农村原有经济体制的尝试。”
——普通高中课程标准实验教科书必修II人民出版社
材料三：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。（1992年邓 小平南方谈话）
——《经济成长历程》
(1)材料一表格中，农村居民家庭人均纯收入在20多年中增加了十几倍。材料一图示事件与这一情况有关的是 和 。小王作出了正确答案。请你将小王所作答案填入以上空格中。(4分)
(2)从材料二的三则材料中可以看出，中国的改革首先是从哪里开始的？三则材料各自论述了理由，请你对这些理由作出归纳。(8分)
(3)在邓小平南方谈话后不久，中共召开了十四大，这次会议提出的经济体制改革的目标是什么？小王和小马就社会主义的本质进行了电话交流，请你依据材料三做出正确答案
阅读下列材料：
材料一三省六部制,是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改.
材料二本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——朱熹《朱子语类》卷
材料三元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。
《元史·地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”
根据材料并结合所学知识回答：
（1）材料一中唐朝的三省六部制中三省的职责分别是什么？这样设置的目的是什么？
（2）材料二北宋初年面临的主要问题是什么？ “兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了”的具体措施指哪些？材料二作者对此看法如何？
（3）唐朝的中书省和元朝的中书省有何不同?
阅读下列材料：
材料一武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬性之国四十八人。 （周公）兼制天下，立七十一国，姬性独居五十三人。
材料二 人道亲亲也。亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓。
材料三 关于设郡的数目，史学界有不同的看法。王国维《秦郡考》考证共有48郡。但新近出土的湘西里耶秦简中，出现了“洞庭郡”的文字记载。明代思想家李挚曾经赞扬李斯推行的制度的主张是“千故创论”。他还称李斯等秦始皇得力的政治助手们“皆是应运豪杰、因时大臣”。
（1）据材料一和所学知识回答周王实行的中国早期政治制度是什么？周王下的诸侯有什么义务？其弊端是什么？(8分)
（2）材料二反映的是中国早期的什么制度？这种制度的特征怎样？(6分)
（3）材料三中王国维和李挚所提到的秦朝实行的什么政治制度？这种制度的主要历史作用如何？(6分)
（4）综合上述材料，概括我国古代地方行政管理制度演变的特点. (6分)
阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料二唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。
唐代明经、进士两科的考试内容
| 初试 |
二试 |
三试 |
|
| 明经 |
选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条 |
口答诸经大义十条 |
答时务策三道 |
| 进士 |
选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条 |
作计、赋、文各一篇 |
作时务策五道 |
──摘编自陈茂同《中国历代选官制度》等
材料三（科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料四贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
（1）依据材料一，归纳科举制的主要特点。
（2）在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”？
（3）依据材料三、四，归纳科举制的积极影响。
阅读下列材料：
材料一 ……中国人的经典都强调人在社会中的生活，尤其是强调家庭成员之间、国王与臣属之间的关系。这种对现世的强烈偏好为政治组织和政治稳定提供了一个坚固的、根本的基础。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 伴随经济变革而来的是重大的政治变革，即封建分封制转变为中央集权制。经济的发展和经济商品化为各封建国家的统治者提供了建立中央集权所必需的财政资源。……其结果是，诸侯们能够把从前分给贵族们的封地转变为由他们自己的中央政府派官员管理的行政单位。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三
请回答：
(1)造成材料一中现象的原因是什么？请结合所学知识进行分析阐释。
(2)归纳材料二的基本观点。
(3)材料三漫画反映了什么问题？你如何评价？
(4)上述材料反映出历史发展的基本线索是什么？
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