阅读下面的文言文，完成后面题目。
超然台记 （苏轼）
凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨，皆可以醉，果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐?
夫所谓求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多，是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福，岂人之情也哉!物有以盖之矣。彼游于物之内，而不游于物之外；物非有大小也，自其内而观之，未有不高且大者也。彼其高大以临我，则我常眩乱反复，如隙中之观斗，又焉知胜负之所在?是以美恶横生，而忧乐出焉，可不大哀乎!
余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也，于是治其园圃；洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣；稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎?而其东则卢山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭。师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之。曰：乐哉游乎!
方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
| A．夫所谓求福而辞祸者辞：拒绝 |
| B．美恶之辨战乎中中：心中 |
| C．去雕墙之美去：离开 |
| D．余弟子由适在济南适：前往 |
下列各句中，分别表明作者“游于物外，无往而不乐”与常人“游于物内，令人大哀”的不同心境的一项是（ ）
| A．餔糟啜醨，皆可以醉斋厨索然，日食杞菊 |
| B．稍葺而新之，时相与登览美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前 |
| C．乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙背湖山之观，而适桑麻之野 |
| D．貌加丰，发之白者，日以反黑撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之 |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项足（ ）
| A．本文表现了作者恬淡自适的心境，也隐约表现了他“游于物内”“美恶横生”的心情。 |
| B．作者写他穷居蔬食而自得其乐的生活，描写了一个超然物外的人物形象。 |
| C．作者仅用三句话写台，主要通过写台周围山水景物和历史遗迹来突出台的特点。 |
| D．文章由议论到叙事，先明超然之理，继写超然之人，再写到台的超然之名。 |
翻译。
（1）人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。
（2）以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
资阳市2008—2009学年度高中三年级第三次高考模拟考试
阅读下面一段文言文，完成8—10题。冯道根，字巨基，广平酂人也。少失父，佣赁以养母，以孝闻于乡里。年十六，乡人蔡道斑为湖阳戍主，攻蛮锡城，反为蛮所困，道根救之。匹马转战，杀伤甚多，道斑以免，由是知名。
齐建武末，魏主拓跋宏寇没南阳等五郡，明帝遣太尉陈显达率众复争之。道根与乡里人士以牛酒候军，因说显达曰：“不如悉弃船舰于酂城，方道步进，建营相次，鼓行而前。如是，则立破之矣。”显达不听，道根犹以私属从军。及显达败，道根每及险要，辄停马指示之，众赖以全。永元中，以母丧还家。闻高祖起义师，乃谓所亲曰：“金革夺礼，古人不避，扬名后世，岂非孝乎？时不可失，吾其行矣。”率乡人子弟胜兵者，悉归高祖。初到阜陵，修城隍，远斥候，有如敌将至者，众颇笑之。修城未毕，会魏将党法宗、傅竖眼率众二万，奄至城下。道根堑垒未固，城中众少，皆失色。道根命广开门，缓服登城，选精锐二百人，出与魏军战，败之。魏人见意闲，且战又不利，因退走。豫州刺史韦睿围合肥，克之。道根与诸军同进，所在有功。六年，魏攻钟离，高祖复诏睿救之，道根率众三千为睿前驱。至徐州，建计据邵阳洲，筑垒掘堑，以逼魏城。道根能走马步地，计马足以赋功，城隍立办。及淮水长，道根乘战舰，攻断魏连桥数百丈，魏军败绩。道根性谨厚，为将能检御部曲，所过村陌，将士不敢虏掠。每所征伐，终不言功。其部曲或怨非之，道根喻曰：“明主自鉴功之多少，吾将何事。”高祖尝指道根示尚书令沈约曰：“此人口不论勋。”处州郡，和理清静，为部下所怀。在朝廷，虽贵显而性俭约，所居宅不营墙屋，无器服侍卫，入室则萧然如素士之贫贱者。十六年，都督豫州诸军事。将行，高祖引朝臣宴别道根于武德殿，召工视道根，使图其形像。豫部重得道根，人皆喜悦。高祖每称曰：“冯道根所在，能使朝廷不复忆有一州。”居州少时，遇疾，自表乞还朝。既至疾甚，中使累加存问。普通元年正月，卒，时年五十八。（节选自《梁书》列传第十二）8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A．①时不可失，吾其行矣。 ②尔其无忘乃父之志B．①且战又不利，因退走②因宾客至蔺相如门谢罪 C．①明主自鉴功之多少 ②后人哀之而不鉴之D．①中使累加存问②越陌度阡，枉用相存9．下列各组句子全都表现冯道根谋略的一组是①方道步进，建营相次，鼓行而前②修城隍，远斥候，有如敌将至者③道根命广开门，缓服登城，选精锐二百人，出与魏军战④至徐州，建计据邵阳洲，筑垒掘堑，以逼魏城⑤道根能走马步地，计马足以赋功，城隍立办⑥为将能检御部曲，所过村陌，将士不敢虏掠A．①③④ B．①③⑤C．②④⑤ D．②⑤⑥10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．冯道生以孝顺闻名，靠帮工养活母亲。母亲去世后，冯道根回家守丧。投奔高祖时，他认为因战事而不能守孝，古人并不避讳，只要能扬名后世，也是孝顺。B．齐明帝派太尉陈显达率众军收复南阳等五地时，道根与乡人用牛肉和酒犒劳陈军，并向陈显达进言。尽管陈显达不听，冯道根还是派自己的人马跟随部队。C．冯道根谨厚俭约。当部下埋怨他不争功时，他用道理开导他们；虽然地位显达，而居住的房屋不加营缮，家中萧然无物，就像贫贱的士人家一样。
D．冯道根重到豫州担任军事长官，豫州将士个个都很高兴，高祖常常称赞他，认为只要有冯道根在的地方，就能让朝廷想不到又得到一州。
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及显达败，道根每及险要，辄停马指示之，众赖以全。
译文：__________________________________________________
（2）此人口不论勋。
译文：________________________________________________
（3）高祖引朝臣宴别道根于武德殿，召工视道根，使图其形像。
译文：_____________________________________________
成都市2009届高中毕业班第二次诊断性检测
阅读下面的文言文，完成8 10题。
送何太虚北游序
[元]吴澄
士可以游乎?“不出户，知天下”，何以游为哉!士可以不游乎?男子生而射六矢，示有志乎上下四方也，而何可以不游也?
夫子，上智也，适周而问礼，在齐而闻韶，自卫复归于鲁，而后雅、颂各得其所也。夫子而不周、不齐、不卫也，则犹有未问之礼，未闻之韶，未得所之雅、颂也。上智且然，而况其下者乎?士何可以不游也!
然则彼谓不出户而能知者，非欤?曰：彼老氏意也。老氏之学，治身心而外天下国家者也，而吾圣人之学不如是。圣人生而知也，然其所知者，降衷秉彝之善①而已。若夫山川风土、民情世故、名物度数、前言往行，非博其闻见于外，虽上智亦何能悉知也。故寡闻寡见，不免孤陋之讥。取友者，一乡未足，而之一国；一国未足，而之天下；犹以天下为未足，而尚友古之人焉。陶渊明所以欲寻圣贤遗迹于中都也。然则士何可以不游也?
而后之游者，或异乎是。方其出而游乎上国也，奔趋乎爵禄之府，伺候乎权势之门，摇尾而乞怜，胁肩而取媚，以侥幸于寸进。及其既得之，而游于四方也，岂有意于行吾志哉!岂有意于称吾职哉!苟可以夺攘其人，盈厌吾欲，囊橐既充，则阳阳而去尔。是故昔之游者为道，后之游者为利。游则同，而所以游者不同。
余于何弟太虚之游，恶得无言乎哉!太虚以颖敏之资，刻厉之学，善书工诗，缀文研经，修于己，不求知于人，三十余年矣。口未尝谈爵禄，目未尝睹权势，一旦而忽有万里之游，此人之所怪而余独知其心也。世之士，操笔仅记姓名，则曰：“吾能书!”属辞稍协声韵，则曰：“吾能诗!”言语布置，粗如往时所谓举子业，则曰：“吾能文!”阖门称雄，矜己自大，坎井之蛙，盖不知瓮外之天、井外之海为何如，挟其所已能，自谓足以终吾身没吾世而无憾。夫如是又焉用游!太虚肯如是哉?书必钟、王，诗必陶、韦，文不柳、韩、班、马不止也。此太虚今日之所以游也。澄所速事之祖母，太虚之从祖姑也。故谓余为兄，余谓之为弟云。
——选自《四部丛刊》本《国朝文类》巷三十四(有删节)
[注释]①衷：善。彝：常，即规律、本性。“降衷秉彝之善”指上天赐予的好善的本性。8．下列加点的词解释不正确的一项是
A．上智也，适周而问礼适：到……去
B岂有意于称吾职哉称：符合
C盈厌吾欲，囊橐既充厌：通“餍”，满足
D阖门称雄，矜己自大矜：庄重
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是
A
B
C
D
10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是
A．本文是一篇劝游赠序。作者借何太虚出游一事阐释了游与学的关系，强调了
开拓见闻扩大生活领域对于人的认识的积极作用。
B．作者虽然肯定了“治身心而外天下国家”的老氏之学，但明确指出读书人要
行万里路，“博其闻见于外”，才能开拓视野，广其学识。
C作者猛烈批评了在游历上的两种错误倾向：一是游于权门，求取官职；二是
得官后以在官场之名出游，以搜刮钱财为目的。
D本文观点鲜明，运用对比论证手法，论理详尽，意义深远，具有很强的说服
力，至今不乏劝勉忠诫作用，值得借鉴学习。
11．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)取友者，一乡未足，而之一国；一国未足，而之天下；犹以天下为未足，而
尚友古之人焉。(5分)
译文：
(2)挟其所已能，自谓足以终吾身没吾世而无憾。(5分)
译文：
甘肃省兰州市2009年高三年级诊断考试
语 文 试 题
向敏中，字常之，开封人。父瑀，性严毅，惟敏中一子，躬自教督，不假颜色。及冠，继丁内外忧，能刻厉自立，有大志，不屑贫窭。太平兴国五年进士，转运使张齐贤荐其材，代还，为著作郎。召见便殿，占对明畅，太宗善之，命为户部推官，出为淮南转运副使。时领外计者，皆以权宠自尊，所至畏惮，敏中不尚威察，待僚属有礼，勤于劝勖，职务修举。权判大理寺。
时没入祖吉赃钱，分赐法吏，敏中引钟离意① 委珠事，独不受。妖尼道安构狱，事连开封判官张去华，敏中妻父也，以故得请不预决谳。既而法官皆贬，犹以亲累落职，出知广州。入辞，面叙其事，太宗为之感动，许以不三岁召还。翌日，迁职方员外郎，遣之。是州兼掌市舶，前守多涉讥议。敏中至荆南，预市药物以往，在任无所须，以清廉闻。就擢广南东路转运使，召为工部郎中。太宗飞白书敏中洎张咏二名付中书，曰：“此二人，名臣也，朕将用之。”左右因称其材，并命为枢密直学士。
|
时通进、银台司主出纳书奏，领于枢密院，颇多壅遏，或至漏失。敏中具奏其事，恐远方有失事机，请别置局，命官专莅，校其簿籍，诏命敏中与咏领其局。太宗欲大任敏中，当途者忌之。会有言敏中在法寺时，皇甫侃监无为军榷务②，以贿败，发书历诣朝贵求为末减，敏中亦受之。事下御史，按实，尝有书及门，敏中睹其名，不启封遣去。俄捕得侃私僮诘之，云其书寻纳筒中，瘗临江传舍。驰驿掘得，封题如故。太宗大惊异，召见，慰谕赏激，遂决于登用。未几，拜右谏议大夫、同知枢密院事。
敏中姿表瑰硕，有仪矩，性端厚岂弟④，多智，晓民政，善处繁剧，慎于采拔。
（节选自《宋史·向敏中传》）
【注】①钟离意：东汉人，为官清廉，对别人贪占过的财务，认为是“脏秽”之物而不
受。②榷务：宋设立的管理贸易和税收的机构。③傩：古代驱除疫鬼的迷信活动。
④岂弟：同“恺悌”，和乐平易。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（）
A．勤于劝勖全：鼓励
B．妖尼道安构狱构：设计陷害
C．云其书寻纳筒中寻：随即
D．会大傩会：会见
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．向敏中早年胸有大志，甘于清贫，转运使张齐贤推荐其有才能，出任著作郎，为官清正廉洁，富于谋略，能够妥善处理边藩之事，故深得宋太宗的赏识。
B．当时，枢密院管辖的通进司、银台司，主管出纳书奏，有颇多的事情梗塞不通，有
时甚至漏失，敏中具奏皇上，恐远方送来的机密失事，建议设专局处理，皇上下诏
命敏中与张咏二人管理专局。
C．太宗欲委敏中以大任，但遭人忌妒，污蔑他与贪官皇甫侃有牵连。后经查实，敏中
虽然看到皇甫侃私僮送来的书信，但不曾启封便退了回去。太宗知道后，召见敏中，予以褒奖。
D．向敏中在得知有禁军士兵想趁傩会作乱后，他将计就计，部署士兵埋伏在廊下的幕
布中，最终将傩人一网打尽。
10．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）既而法官皆贬，犹以亲累落职，出知广州。
译文：
（2）真宗幸澶渊，赐敏中密诏，尽付西鄙，许便宜从事。
译文：
北京市丰台区2009届高三语文统一练习（二）
（15分，每小题3分）阅读下面文字，完成6一10题。
先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者延入。王斗日：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王日：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入。曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过，斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?”宣王忿然作色，不说。
有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失抎之，焉能有四焉?”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好?”王斗曰：“世无骐麟騄耳，王驷已备矣。世无东郭逡、庐氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也?”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”
宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。——《战国策·齐策》
6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．王闻之过过：错误。
B．天子受籍受籍：授位或赐给封地。
C．立为大伯大伯：即“太伯”，霸主。
D．惟恐失抎之抎：通“陨”，坠落。
7．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（）
A．先生王斗造门而欲见齐宣王。皆好辞而以赋见称。
B．宣王因趋而迎之于门。我欲因之梦吴越。
C．王之忧国爱民，不若王爱尺毂也。吾妻之美我者，私我也。
D．于是举士五人任官。吾祖死于是。
8．下列对文中句子的理解，不符合文意的一项是（）
A．斗趋见王为好势，王趋见斗为好士。
理解：我快步走进去拜见大王是趋炎附势，而大王快步出来迎接我则是礼贤下士。
B．宣王忿然作色，不说。
理解：宣王听后，气得脸色大变，一句话也说不出来。
C．宣王因趋而迎之于门，与人。
理解：于是宣王快步走到门口去迎接王斗，与他一块儿进去。
D．王使人为冠，不使左右便辟而使工者何也
理解：大王要人做帽子，不让自己亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么?
9．下列全都能表现齐宣王有得到人才愿望的一项是（）
①先生徐之，寡人请从。②宣王因趋而迎之于门。
③寡人奉先君之宗庙，守社稷。④寡人愚陋，守齐国，惟恐失抎之。
⑤当今之世无士，寡人何好？⑥寡人忧国爱民，固愿得士以治之。
A．②⑤⑥B．①④⑤C．①③⑤D．②③⑥
10．下列理解和分析，不符合文意的一项是（）
A．文中的主人公王斗具有“直言正谏”的可贵品格，这从“斗趋见王好势，王趋见斗为好士”一句话中可以看出来。
B．王斗列举先王桓公的事迹，并拿桓公与宣王作比较，直接指责宣王不礼贤下士的缺点，使宣王勃然大怒。
C．齐王虽然有得到人才来治理国家的良好愿望，但因缺乏善于发现人才的眼光，致使齐国贤才未及早得到重用。
D．王斗敢触龙颜，斗胆劝谏，可钦可佩；而齐宣王面对不留情面的揭短，则表现出应有的开明，这样的君王值得称赞。
山东省滨州市2009届高三高考全真考试
阅读下面的文言文，完成9～12题。
龚遂治渤海郡
龚遂字少卿，山阳南平阳人也。以明经为官，至昌邑郎中令。
宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相、御史举遂可用，上以为渤海太守。时，遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉，谓遂曰：“渤海废乱．朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣胜之邢，将安之也？”上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”遂曰：“臣闻治乱民犹治乱绳。不可急也；唯缓之，然后可治。臣愿丞相、御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。”上许焉，加赐黄金，赠遣乘传①。
至渤海界．郡闻新太守至，发兵以迎。遂皆遣还，移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。诸持锄钩田器者皆为良民，吏毋得问，持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然。盗贼亦皆罢。渤海又多劫略相随，闻遂教令，即时解散．弃其兵弩而持钩锄。盗贼于是悉平．民安土乐业。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉。
遂见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。令口种一树榆，百本薤、五十本葱、一畦韭，家二母彘、五鸡。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰；“何为带牛佩犊!”春夏不得不趋日亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡。劳来循行②，郡中皆有蓄积，吏民皆富实。狱讼止息。
（选自《汉书·龚遂传》）
注：①乘传：（shèngzhuàn）用四匹马拉的传车。②劳来循行：“劳来”，抚慰劝勉；“循行”，到各地巡视。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．宣帝望见，不副所闻副：符合
B．选用贤良．固欲安之也固：通“故”，因此
C．盗贼于是悉平悉：全部，都
D．秋冬课收敛课：检查督促
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．久之，渤海左右郡岁饥 B．心内轻焉
师道之不传也久矣积土成山，风雨兴焉 C．发兵以迎 D．其民困于饥寒而吏不恤
赵王岂以一壁之故欺秦邪？有如此之势，而为秦人积威之所劫
11．以下六句话．分别编为四组，全都是龚遂采取的体恤人民疾苦措施的一组是
①治乱民犹治乱绳，不可急也；唯缓之，然后可治
②渤海又多劫略相随，闻遂教令，即时解散
③遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉
④躬率以俭约，劝民务农桑
⑤春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡
⑥劳来循行，郡中皆有蓄积，吏民旨富实
A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D．③④⑤
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君欲何以息其盗贼，以称联意?
（2）臣愿丞相、御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。
（3）遂皆遣还，移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。
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