当读到：条件一：科举产生的士大夫，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。条件二：学堂上老师带读：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”由此判断得出的正确答案（ ）
| A．“百家争鸣”时儒学已成为蔚然大宗 |
| B．西汉对儒学的推广和太学的兴办 |
| C．宋明理学对儒学的发展 |
| D．明清之际思想活跃局面的出现 |
相关试题
明初中央“设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃(不相上下)，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当”。这一做法的实质是( )
| A．罢设丞相，缓和君臣矛盾 | B．各机构平等，避免权力集中 |
| C．各机构相互制约，强化君主专制 | D．各部权力分明，提高效率 |
史学家把元朝的行省称之为“流动的中央政府”。下列对这句话的理解最准确的是( )
| A．行省制有利于中央对地方的控制 | B．行省不是地方管理机构 |
| C．行省长官具有很大的独立性 | D．行省制不利于中央集权的加强 |
秦朝建立起系统的中央集权制度，其从中央到地方的官僚机构如下图所示。其中最能反映中央集权制度特点的是( )
| A．皇帝的权力不受任何限制 |
| B．丞相、太尉、御史大夫的设立 |
| C．少府、治粟内史等九卿的设立 |
| D．地方分为郡、县、乡三级 |
粤公网安备 44130202000953号