尼玛正在做作业，想起即将到来的期末考试，感到莫名其妙的烦躁和焦虑。扎西兴冲冲地来找尼玛，准备告诉他一件开心事，却发现尼玛心情十分沉重，对同学不理不睬。于是，扎西没有提开心事，反而主动陪伴尼玛。
（1）烦躁、焦虑的情绪对学习会有什么影响?
（2）扎西“没有提开心事，反而主动陪伴尼玛”的做法是否正确？请说明理由。
党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。东营市某初级中学九年级（1）班同学以“弘扬社会主义核心价值观 构建社会主义和谐社会”为主题开展研究性学习。假如你是该班的一员，请你一起参与探究和实践。
活动一：[我分析]
（1）在该主题活动中，为提升社会主义核心价值观的认知度和认同度，许多同学都积极向有关部门建言献策。请你说说他们这样做的依据。（至少3个角度，6分）
活动二：[我行动]
（2）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，请你选择其中两个价值目标向政府各提两条提合理化建议。
活动三：[我思考]
（3）11月8日，东营公益组织千善助学中学、蒲公英公益平台东营站一行50余人赶赴临沂市沂水县高庄镇第一初级中学，以家庭认领资助的方式资助了当地58名困难儿童。这些爱心人士说“既然我们有能力去帮助他们，我们就有义务去做！”
“既然我们有能力去帮助他们，我们就有义务去做！”请你谈谈学习这句话的体会。
材料一：学校推选市三好学生，我以2票之差落选，受了很大打击，情绪一时很低落，但我学会用正确方法进行排解，对自己充满信心，并继续认真做好班长工作，受到老师的赞誉。
材料二：妈妈前段时间生病了，爸爸又在外出差，我不仅给妈妈买药，还做了好多家务事，得到了妈妈的赞誉。
材料三：上周六，在公交车上看到一男子在盗窃他人钱财，我提前下车用公用电话拨打“110”报警，很快警方根据提供的信息将这名男子抓获，我也受到了警察的赞誉。
运用所学知识，结合上述材料，谈谈小明受到家长、老师、警察赞誉的原因。
材料：随着我国社会经济不断发展，我国的基本经济制度发挥了巨大的作用，人民的收入水平不断提高，消费水平和消费观念发生了极大的变化。近年来，中学校园里人情消费愈演愈烈。庆祝生日和节日、同学聚会、毕业留念等都成为人情消费的理由。
阅读材料，根据九年级思想品德教材相关内容，回答下列问题。
（1）某班开展“学会合理消费”主题班会活动，请你为此设计一条宣传标语。
（2）中学生开展合理消费宣传活动，可以采取哪些活动形式。（至少写出两个）
（3）针对合理消费，结合教材知识，提出自己的合理化建议。（至少提出二条建议）
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