阅读下列材料请回答：
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，即从收授。
材料二：农民必须向国家交谷；农民必须给国家服劳役或纳布代服役；农民必须向国家交土产。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。
请回答：
（1）上述材料反映古代日本曾经仿效中国什么时期的制度进行了什么改革？
（2）请回答是哪位天皇颁布的改新诏书?(2分)
（3）请回答这次改革的内容是什么？有何历史意义？
钓鱼岛之争，全球瞩目，世人关注。日本这个中国一衣带水的邻国，究竟走向何方？值得研究；它的历史，值得回顾。阅读下列材料回答问题：
材料一：
图一：九世纪日本人的书法作品图二：力主改革的重要人物——中臣廉足
材料二：
图三：明治初期的小学课堂图四：东京街头有了电灯
材料三：图五：日本国民生产总值示意图
（1）日本在历史上多次进行改革，向先进文明学习。材料一及材料二的图片分别反映了日本历史上的哪两次改革？这两次改革分别给日本带来了怎样的重大影响？
（2）材料一所示图一的作品反映出这次改革受哪国影响？结合所学，请举一例古代史上中日友好往来的史实
（3）材料二两幅图片反映出这次改革在社会生活方面的哪一内容？图四所反映的情景又与哪一次产业革命有关？改革前，日本政府的对外政策上什么？改革后，日本走上了侵略扩张的道路，中日之间进行了一场战争，战争名称是什么？
（4）观察材料三中的图片结合所学知识，指出日本在20世纪五六十年代经济高速发展得到了哪个国家的援助？哪一政策的制定促进了日本在八十年代中期以后经济的发展？
（5）综上所述，谈一谈日本的发展对我国的现代化建设有何启示？
某校历史兴趣小组围绕“中国近现代外交”这一主线出一期板报，板报分四个栏目，主题分别是“屈辱”、“抗争”、“探索”、“崛起”。设计如下：
| 屈辱——看不尽的惨状，丧权辱国 19世纪的中国遭到列强的侵略，经历了四次战争，清政府被迫签订一系列不平等条约，丧权辱国。 |
（1）“火烧圆明园“是哪次战争中的强盗行径？通过一系列不平等条约，哪一列强强占中国领土最多？勒索赔款数额最大的是什么条约？ |
| 抗争——数不清的英雄，名垂青史 在历次反侵略战争中近代中国涌现了无数的民族英雄，可歌可泣。 |
（2）请说出一位你最尊敬的民族英雄的名字，并说明其事迹 |
| 探索——全民族的精英，上下求索 全民族救亡图存，前赴后继、百折不迴，最终在中国共产党的领导下，赢得了民族解放。 |
（3）为摆脱民族危机，中华民族各阶层发动了多次救亡图存运动，请分别以农民阶级、官僚地主、资产阶级为代表各举一例 |
| 崛起——新中国的外交,辉煌瞩目 建国以来，随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，我国外交事业取得了一个又一个伟大成就。 |
（4）20世纪50年代新中国的外交政策日趋成熟，70年代外交又出现了新的转机。请各举这两个时期的外交成就一例。 （5）改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国外交成就令人瞩目，请举一例说明 |
我国古代文化灿烂辉煌，科技领先发达。请结合所学知识回答下列问题：
（1）我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被称为“圣人”。请分别写出被称为“医圣、书圣、画圣、诗圣”的人物及其生活的朝代。
（2）我国古代的四大发明对人类的文明与进步产生了巨大的影响。请写出我国的四大发明是指哪些发明？并写出其中两项发明的代表人物及其生活的时代。试以其中一项发明为例说明中国的“四大发明”对世界文明发展进程的影响。
根据下列图文材料和所学知识，回答问题。
图1经济危机图2 希特勒图3富兰克林·罗斯福
（1）为应付危机，不同的资本主义国家走上了不同的发展道路。图2、图3两国分别走上了怎样的发展道路？
（2）经济危机引起了第二次世界大战的爆发，战争给人类带来了巨大的灾难。列举“二战”中德、日法西斯对人类文明犯下的滔天罪行。
（3）历史不容否认，历史也不容篡改。针对前一阶段日 本名古屋市长否认南京大屠杀事件，中方已公开表明严正立场，同时南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。对此你有何感想？
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