阅读材料。材料一 “治世不一道,便国不法古”。 ——摘自人教版《中国历史》七年级上册材料二材料三 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间,秦军同六国共交战65次。——摘编自栗劲《秦律通论》请回答: (1)材料一这句话是谁说的?表明他什么思想?(2)材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应?他的变法措施中对秦国封建制的确立和巩固起关键作用的又是哪一项?(3)结合材料二、三和所学知识,分析改革的影响(4)综合上述材料,从中你能得到什么认识?
如图: (1)图中的A.B.C.分别是哪个国家? A( ) B ( ) C( ) (2)分别写出这三个国家的都城? A( ) B ( ) C( )
看图学史: 如图: (1)图中箭头所示的交通路线的名称叫什么? (2)说出这条路线的起点和终点。
中国近代史的第二条线索是一部中华民族的民族斗争史: (1)近代中国历史上,农民阶级在西方列强侵略和本国封建主义的压迫下,进行了哪些不屈不挠的斗争? (2)在面对西方列强的侵略面前,一部分爱国的地主阶级官员也进行了英勇抵抗,请举出其中具有代表性的两位民族英雄 (3)这是一场由学生和工人参加的彻底的反帝反封建的爱国运动指的是什么运动?
西周时我国古代奴隶社会中一个重要的时期,古人这样描述西周的政治格局:“溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。”“礼乐征伐自天子出。”《荀子》“兼制天下,立七十一国,姬姓者独居五十三” (1)西周最重要的政治制度是?天下真正归谁所有? (2)西周这项政治制度实行的目的是做什么?分封的对象都有哪些人? (3)“礼乐征伐自天子出”这句话到了春秋的时候变成了什么?
读下列各图 请回答: (1)图一中的人物是谁?(1分)他主要的历史功绩是什么?(1分) (2)图二反映了秦朝的什么措施?(1分)有何积极作用?(1分) (3)图三和图四的这些措施的实施有何积极作用?(2分)