红歌——对党和祖国的革命赞歌。一首红歌，记录一段峥嵘岁月；一首红歌，象征一面光辉旗帜。某校团委决定举办《唱响红歌颂党恩》活动，邀你伴着红歌旋律一同参与。
红歌诠释征程篇
你可记得南湖的红船，你可记得井冈山的烽烟，你可记得遵义的霞光，你可记得窑洞的风寒，苦苦追求，披肝沥胆，旗帜更鲜艳。
——摘自2011年春晚歌曲《旗帜更鲜艳》
（1）写出两例与歌词相应的史实。
（2）模仿例子，写出与红歌歌名相关的历史事件（现象）。
举例：《松花江上》—— 九一八事变
①《过雪山草地》——
②《卢沟谣》——
红歌宣传感悟篇
(3)你认为唱响红歌有什么现实意义？
阅读材料：
材料一：学而时习之，不亦说乎？
材料二：知之为知之，不知为不知。
材料三：三人行，必有我师焉。
回答：
（1）以上三段材料是我国古代什么时期哪位大思想家、大教育家说的？他的言论，被他的弟子编入哪部书中？
（2）根据上述三段材料，分别说明他对学生是怎样要求和教育的？
（3）他是我国古代哪一家学派的创始人？
“治世不一道，便国不法古，故汤武不循礼而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非而循礼者不足多。”
——《史记．商君列传》
（1）材料出处中的“商君”指的是谁？他得到谁的支持而进行变法？该变法的时间是哪年？
（2）请叙述这次变法的主要内容。
（3）这次变法取得了怎样的效果？
（4）你认为商鞅变法对我们有什么启示？
阅读材料：
材料一：“苏湖熟，天下足。”
——谚语
材料二：“国家根本，仰给东南。”
——《宋史》
请回答：
（1）材料一中的“苏湖”指哪两个地方？当地最主要的粮食作物是什么？
（2）材料二现象最终出现在什么时候？
（3）从两则材料上看，我国古代经济发展出现了怎样的变化？
（4）出现这一现象的原因有哪些？
阅读下列材料，回答问题：
材料：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
请回答：
（1）材料反映了哪个国家对中国的看法？并派了什么人到中国？
（2）这个国家受唐朝的影响表现在哪些方面？
（3）唐玄宗时，有一位大师先后六次东渡到这个国家，他是谁？ 他在这个国家设计的一座寺庙至今仍被视为艺术明珠，是什么？
宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读材料，回答问题。
材料一：《中国历史纪年表》（部分）
（1）上图中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特点是什么？
材料二：两宋时期，“国家财政收入的80%来自淮河以南地区”‘“丝、棉纺织品和造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，“苏湖熟，天下足”。
（2）结合所学知识，说说材料二中现象的原因。
材料三：明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者尤以为怪，……之于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
（3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新的民族，它的名称是什么？
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