读下列材料回答问题:“己所不欲,勿施于人;三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”。请回答下列问题:(1)这句话出自哪位历史人物?他生活在什么时期?(2)对此人应如何评价?(3)你对他的哪些名言感受最深?(至少两句,请说明理由)
红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。请回答:(1)这首诗的作者是谁?(2)诗中的“远征”是从哪一年开始到哪一年结束?(3)诗中“三军”指的是哪三军?(4)红军这次“远征”的胜利有什么历史意义?
阅读下列材料材料一:未经议会批准,国王无权废除法律或停止法律的执行;不经议会同意,国王不能征税;不经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军;议会必须定期召开;议会的选举不受国王的干涉。材料二:康熙皇帝说:“今天下大小事务,皆朕一人亲理,无可旁贷。若将要务分任于他人,则断不可行。所以无论巨细,朕必躬自断制。”请回答: (1)材料一种文件是由哪一机构通过的?目的是什么?(2)通过该文件,英国建立了什么样的政治制度?(3)结合材料二联系你所知道的中外历史知识,请你对同一时期中英两国的政治制度做一简单对比。
阅读材料后:(计9分)“国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。” 请回答:(1)材料反映的是哪次变法内容?这次变法发生于哪一年?在谁的支持下进行的?(2)变法中促进农业生产的措施是什么?有利于加强中央对地方控制的措施是什么?(3)材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么?(4)商鞅在秦国的变法起到了什么作用?
读下列材料,结合所学的知识,回答下列问题:(计8分) 请回答:(1)此图是西周什么制度的反映?(2)西周实行此制度的目的是什么?(3)图中第二层人从周天子手中得到了什么东西?同时他们要向天子尽什么义务(4)西周的分封制在当时起到什么作用?
材料:事实说明,不触动封建根基的自强运动和改良主义,旧式的农民战争,资产阶级革命派领导的革命,照搬西方资本主义的其他种种方案,都不能完成中华民族救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。——摘自《胡锦涛在纪念中国共产党成立90周年上的讲话》结合所学知识,请回答:(1)“不触动封建根基的自强运动” ,“改良主义”运动,“旧式的农民战争”和“资产阶级革命派的民主革命”分别指的是哪些事件?(2)列举“不触动封建根基的自强运动”的自救活动(至少三项)?(3)“资产阶级革命派的民主革命”的历史功绩和不足分别是什么?(4)根据材料,结合所学知识你认为“完成中华民族救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务“由谁承担?