某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理（ ）
| A．儒家组：损坏公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 |
| B．法家组：损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处 |
| C．道家组：损坏公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决 |
| D．墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭 |
相关试题
《全球通史》写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”材料中的“这场运动”是指（）
| A．洋务运动 | B．戊戌变法 | C．辛亥革命 | D．五四运动 |
下面是小林同学做的一组历史复习笔记，请你帮他找出错误的一项。( )
| A．汉武帝时期，国家统一铸造的货币是“五铢”钱。 |
| B．“汉委奴国王”金印是中日友好交往的历史见证。 |
| C．九一八事变揭开了中华全民族伟大的抗日战争的序幕。 |
| D．在第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆明园。 |
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